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教科版语文六下《观书有感》教学课件

  • 课件名称:教科版语文六下《观书有感》教学课件
  • 创 作 者:未知
  • 课件添加:admin
  • 更新时间:2018-4-15 8:25:56
  • 课件大小:362 K
  • 课件等级★★★
  • 授权方式:免费版
  • 运行平台:Win9x/NT/2000/XP/2003
  • ◆课件简介:
    教科版语文六下《观书有感》教学课件
    朱熹 南宋著名的理学家、教育家、哲学家,是我国历史上继孔子之后的又一位大思想家。他的一生中共撰写了50余部著作,对经学、史学、文学、乐律以及自然科学都有不同程度的贡献。他的诗用鲜明的形象把抽象的东西具体化,有的诗寓意含蓄,具有哲理。  观 书 有 感   [宋] 朱 熹 半亩方塘一鉴开, 天光云影共徘徊。 问渠那得清如许? 为有源头活水来。  (1)看看图画,读读全诗。  (2)借助工具书或查字典,理解不懂的词语的意思,说说诗句的意思,再想想句子用了什么修辞手法?  (3)说说这首诗描绘了怎样的景象? 半亩方塘一 开, 天光云影共 。 鉴 徘徊 鉴:镜子 开:打开 徘徊:原指人在一个地方来回慢步地走,这里是来回移动的意思。 问渠那得清如许? 为有源头活水来。 渠:指方塘 那得:怎么会 如许:如此这般 ,像这样 为:因为 观 书 有 感 [宋] 朱 熹 半亩方塘一鉴开, 天光云影共徘徊。 问渠那得清如许? 为有源头活水来。 他的诗能用鲜明的形象把抽象的东西具体化,有的诗寓意含蓄,具有哲理。 诗人用方塘来比喻   ,清澈的池水能反映广袤的天光云影正如      。“天光云影”比        。 人的心智 人的心智能容纳万物,辨别事理 知识、智慧、学问 “源头” 比喻 ,“活水”比喻 。源源不断的活水能使方塘变得清澈,正如_________________________ ______ 。 不断读书,不断汲取知识,才能使自己变得聪明 新的知识 书本   我国古代还有许多这样的诗,试一试,你能填上吗?   我们常说,当局者迷,旁观者清,正像一首诗中所写:( ) ,( )。   从不同的角度看事物,便有会有不同的收获,正如诗中所说:   (    ), ( )。   抓住时间,抓住机遇,努力奋斗,不要等岁月消逝,机会失去,空后悔。这正是( ),( )。 当你克服了艰难险阻,取得成功时,回头再看那些困难,就会觉得,那些困难是那么的微不足道, 这正是 ( ),( )。
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