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教科版语文六下拓展学习:记叙文作文指导

  • 课件名称:教科版语文六下拓展学习:记叙文作文指导
  • 创 作 者:未知
  • 课件添加:admin
  • 更新时间:2018-4-15 9:07:13
  • 课件大小:144 K
  • 课件等级★★★
  • 授权方式:免费版
  • 运行平台:Win9x/NT/2000/XP/2003
  • ◆课件简介:
    教科版语文六下拓展学习:记叙文作文指导
    记叙文作文指导 写好事情的开头、经过和结果 常见的开头方法: ⑴开门见山,开篇点题。(直接点题) ⑵描绘环境,渲染气氛。 ⑶巧设悬念,引人入胜。 开门见山 提起亲情,我的心里总有丝丝的温暖。是的,在我的心里,让我感受到亲情的事情如天上的星星很多很多,今天,我将摘下那颗最亮的星星奉献给你们。 (张文康《亲情》) 描绘环境 渲染气氛 窗外,寒风呼呼的刮着,天空中没有一丝月光,只有几颗零散的星星在孤独的眨着眼睛。我黯然的坐在床头,脑子里乱七八糟的,任凭那微小的星光打在我的脸上。 (康金《亲情》) 巧设悬念 引人入胜 时间像流水一样匆匆而过,转眼间,小学五年的生活过去了,其间,让我感动的事情很多很多,但有一件事情却让我永生难忘。 常见的结尾方法: ⑴照应开头,篇末点题。 ⑵抒发情怀,余味无穷。 ⑶蕴含哲理,发人深思。 写好事情的经过 1、六要素记事人物、时间、地点、起因、经过、结果 (围绕中心,选取与中心有关的) 2、突出细节描写 细节描写 ……于是……洗手的时候,日子从盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去;我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽的手边过去;天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐的从我身上跨过,从我脚边飞走了;等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日;我掩面叹息,但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 我胡乱的吃了几块面包,喝了两口牛奶,就要走,妈妈那不高不低慢悠悠的声音又响了起来:“别忘了带书。”别忘了中午回来先喝口水再吃饭。“还有,别忘了……”我实在厌烦,不高兴的说了句:哎,知道了,怎么唠唠叨叨像个老太婆!“话一出口,我马上意识到说重了,我的心“通通”的跳起来,心虚的瞅瞅妈妈,妈妈正愣愣的望着我,脸上满是诧异和失望。和妈妈那刺眼的目光一接触,我赶紧低下头,慌慌张张的背起书包,走向学校。 (李菁华《难忘的“别忘了”》) 原稿:《背影》 我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,艰难地穿过铁道。 修改稿:《背影》 我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。 一、动作细节描写 如《孔乙己》肖像描写:“他身材很高大,青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕,一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。” 二、肖像细节描写 评:这段描写,抓住了“长衫”这一典型细节,穿长衫是科举时代读书人的象征,而孔乙己的长衫却“又脏又破”,一个穷困潦倒的迂腐的封建社会知识分子形象出现在我们眼前。 原稿:“语文课开始了,老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前,我紧张得要命,就怕自己考砸了。试卷拿到手以后,我一看不及格,很是伤心。” 三、心理活动细节描写 修改稿:我不停地在心里念叨:“阿弥陀佛,上帝啊,保佑我吧!我再也不听录音机,不看电视,不打游戏机了。唉!都有怪我自己,老想着打游戏机,考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊,发发慈悲,手下留情,我以后上课一定好好听讲,千万别让我不及格啊!” 习作《在阅览室里》: “刚走到阅览室的门口,一股热气就迎面扑来。踏进阅览室一瞧,嗬,人真多啊!坐的坐,站的站,还有挤来挤去找位子的、觅书报的……然而却静得出奇,只有日光灯发出‘吱——’的声响。我不禁屏息静气,插身进去。” 四、环境的细节描写 评:如果没有这一段场面描写,不仅后文显得干瘪、突然,也使后文详写的典型事例显得孤立,失去了一定的代表性,淡化了主题。 一、要真实,要符合生活实际; 二、要有选择,为表现中心服务; 三、要新颖,切忌一般化。 运用细节描写应注意
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