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2017人教部编版语文七年级上册第17课《猫》ppt课件

  • 课件名称:2017人教部编版语文七年级上册第17课《猫》ppt课件
  • 创 作 者:未知
  • 课件添加:admin
  • 更新时间:2018-1-5 7:11:27
  • 课件大小:2167 K
  • 课件等级★★★
  • 授权方式:免费版
  • 运行平台:Win9x/NT/2000/XP/2003
  • ◆课件简介:
    2017人教部编版语文七年级上册第17课《猫》ppt课件
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    郑振铎

    现代作家、学者。福建省长乐县,1920年底,与茅盾、叶圣陶等发起成立文学研究会,是我国新文化运动的积极倡导者。曾创办我国最早的儿童刊物《儿童世界》,并主编《小说月报》。1925年和叶圣陶、胡愈之合编《公理日报》,揭露和抨击帝国主义制造“五卅”惨案的暴行。1927年“ 四·一二” 政
    变后,被迫旅居英、法、日等国。1929年初回国,一度在商务印书馆工作。后任北京燕京大学教授、上海暨南大学文学院长。抗战时期积极投身抗日救亡活动。抗战胜利后,创办《民主周刊》,被国民党当局查禁。解放后历任中央文化部文物局局长、文化部副部长。1958年10月率中国文化代表团访问阿联酋,途中飞机失事不幸遇难。 他还是著名藏书家,逝世后, 其家属将近十万册藏书全部献给国家。
    作者简介
    郑振铎(1898—1958)
    教学目标
    1.熟读课文,掌握本课基础生字词。
    2.概括并比较三只猫的不同来历、外形、性情和在家中的地位,揣摩生动的细节写。
    3.体会作者对三只猫的感情,感悟作者对第三只猫死后的悔恨之情,思考其中蕴含的人生哲理。
    4.形成关爱动物,善待生命,尊重生命的情感。
    污涩 红绫 怂 恿 蜷伏

    惩 戒 怅 然
    诅骂 妄下断语

    s?ng y?ng
    quán
    chéng jiè
    chàng

    读准字音
    líng
    wàng
    文中一共写了几只猫?你们分别看到了一只怎样的猫?
    理解课文:





    整体感知:
    速读课文,从三只猫来历、外形、性情、在家中的地位和我的情感变化几个方面,完成下表。

    从隔壁要来

    舅舅家要的
    蜷伏在家门口
    花白的毛,很活泼,如带着泥土的白雪球似的。

    浑身 黄 色
    毛色花白,不好看。很瘦,毛烧脱后,更难看。
    活泼
    更有趣更活泼
    忧郁懒惰
    小侣宠物
    宠物
    若有若无





    屈死
    一丝
    酸辛
    怅然
    愤恨
    诅骂

    难过自责
    良心
    受伤

    可爱 活泼
    第一只:
    它便扑过来抢,又扑过去抢 。


    更活泼、更有趣
    第二只:
    有时蝴蝶安详地飞过时,它也会扑过去捉。
    有时由树上跃到墙上,又跑到街上,在那里晒太阳。
    可怜的猫
    来得可怜
    活的可怜
    死的可怜
    第三只:
    芙蓉鸟被害案[森林153号刑事案]
    案发现场情况:_____________________________________________
    犯罪嫌疑人:_________________
    犯罪嫌疑人作案的可能性:
    1、案发前的表现:_____________________________________
    2、案发后的表现:_____________________________________
    对犯罪嫌疑人的惩罚方式:____________________________




    一、案发现场情况:


    二、犯罪嫌疑人:
    三、犯罪嫌疑人作案证据:
    (一)案发前的表现:




    (二)案发后的表现:




    四、对犯罪嫌疑人的惩罚方式:
    1、鸟死了一只,一条腿被咬去了,笼板上都是血。
    2、一只鸟是死了,羽毛松散着,好像它曾与它的敌人挣扎了许久。
    丑猫
    1、那只花白猫对于这一对黄鸟,似乎也特别注意,常常跳在桌上,对鸟笼凝望着。2、隔一会,它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。
    它躺在露台板上晒太阳,态度很安详,嘴里好象还在吃着什么。我想,它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了。
    我拿起楼门旁倚着的一根木棒,追过去打了一下。
    六、案件定性: 冤 案
    七、案件反思:
    (一)在知道案件的真相后,作者的心情是怎样的?(品读)



    (二)在这个冤案中,作者错在哪里?从这件事中,你明白了什么道理?

    五、案件真凶:一只黑猫
    我心里十分的难过,真的,我的良心受伤了,我没有判断明白,便妄下断语,冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒,我的虐待,都是针,刺我的良心的针!  我很想补救我的过失,但它是不能说话的,我将怎样的对它表白我的误解呢?  两个月后,我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失,比以前的两只猫的亡失,更难过得多。  我永无改正我的过失的机会了!  自此,我家永不养猫。
    阅读训练
    1、为什么说“我的良心受伤了”?


    2、第30段采用了何种人物描写手法?抒发了“我”
    怎样的感情?

    3、“我”的过失是什么?(原文)为什么有这样
    的过失?



    4、为什么“对于它的亡失,比以前两只猫的亡
    失,更难过得多”?



    5、如果这只猫没死,你认为“我”有改正过失
    的机会吗?为什么?
    6、选段在表达方式上的特点是什么?选段表达
    了怎样的思想感情?
    答:因为我犯下了无法补救的过失,它就像针
    一样,时时刺痛着我的心。
    答:心理活动描写。抒发了“我”愧疚、自责之情。
    答:“我没有判断明白,便妄下断语……动物”
    “我”没有对鸟亡事件作冷静的分析,没有认真
    地调查研究便清率地作出了判断。
    答:因为第三只猫的死责任在“我”。“我”没有
    判断明白,便妄下断语,而且在暴怒之下打它
    致死,这个过失是无法补救的。
    答:议论、抒情。表达了作者严于律己的思
    想感情。
    ( 30_34 )
    三只猫分别带给作者怎样的感受?
    第一只猫: :愉悦(微笑)……
    第二只猫: :快乐…..
    第三只猫: :不喜欢(厌恶)…..
    三只猫遭遇不幸后作者的情感有怎样的变化?

    第一只猫: 难过(酸辛)……
    第二只猫: 悲伤(怅然)……
    第三只猫: 自责(难过)……
    为什么“我”对于第三只猫的死比前两只猫的亡失“更难过的多”?

    因为自己的武断,冤枉了第三只猫,“我”深感内疚与自责。越是内疚和自责,痛苦的感情也就越强烈。
    情感揣摩
    第二只猫丢失后,作者写道:“自此,我家好久不
    养猫。”第三只猫死后,作者写道:“自此, 我家
    永不养猫。”试体会这两句话中包含的思想感情有
    什么不同?
    好久不养猫是很长
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