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鄂教版语文七年级下册第7课《秋天》ppt课件1

  • 课件名称:鄂教版语文七年级下册第7课《秋天》ppt课件1
  • 创 作 者:未知
  • 课件添加:admin
  • 更新时间:2018-3-27 6:50:18
  • 课件大小:3125 K
  • 课件等级★★★
  • 授权方式:免费版
  • 运行平台:Win9x/NT/2000/XP/2003
  • ◆课件简介:
    鄂教版语文七年级下册第7课《秋天》ppt课件1
    秋 天 何其芳 天 净 沙 秋思 马致远 枯藤老树昏鸦, 小桥流水人家, 古道西风瘦马。 夕阳西下, 断肠人在天涯。 何其芳(1912—1977) 现代著名散文家,诗人,文艺评 论家。原名何永芳,重庆万州人。 《秋天》是作者大学时代创作 的,当时他将视野投向乡野,投 向普通人的活动场所。1936年他 与卞之琳、李广田的诗歌合集《汉园集》出版。著有诗《我们最伟大的节日》,诗集《预言》、《夜歌和白天的歌》,散文集《画梦录》等。文艺论文集《关于现实主义》、《论〈红楼梦〉》、《关于写诗和读诗》、《文学艺术的春天》等。《秋天》选自其早年创作的诗集《预言》。 检查预习 丁丁( ) 栖息( ) 背篓( ) 肥硕( ) 乌桕( ) 满载( ) 归泊( ) 梦寐( ) 寥阔( ) 枯涸( ) 清冽( ) 撒网( ) 读秋:读准字音、读准节奏、把握语速、读出感情 震落了|清晨|满披着的露珠, 伐木声|丁丁地|飘出幽谷。 放下|饱食过稻香的|镰刀, 用背篓|来装|竹篱间|肥硕的瓜果。 秋天|栖息在农家里。 向|江面的冷雾|撒下|圆圆的网, 收起|青鳊鱼似的|乌桕叶的影子。 芦蓬上|满载着白霜, 轻轻摇着|归泊的小桨。 秋天|游戏在|渔船上。 草野|在蟋蟀声中|更寥阔了。 溪水|因枯涸见石|更清洌了。 牛背上的笛声|何处去了, 那满流着|夏夜的香与热的笛孔? 秋天|梦寐在|牧羊女的眼里。 品秋 1.从诗中的哪些地方可以看出这是一首描写乡村秋景的诗歌? 露珠、冷雾、白霜——表明秋天的天气特征。 稻香、镰刀、竹篱、瓜果——体现农家特色。 蟋蟀声使田野更寥阔,溪水干涸、更清冽,牛背上的笛声远去——暗示这是在秋天。 2.诗中描绘了几幅图画?(给它们取个整齐、漂亮的名字) 农家丰收图、霜晨归渔图、少女思恋图。 3.诗歌抒发了作者怎样的思想感情? 对秋天的喜爱、赞美的感情。 赏秋 找出你最喜欢的优美语句,体会、分析感情、语言的精妙之处。 农家丰收图 伐木声飘出幽谷: 贴切传神,让我们体会到了伐木似有似无的感觉,属于听觉。 霜晨归渔图 轻轻摇着归泊的小浆: “轻轻”显示出渔人悠闲自得的心情;“归泊”既写景又暗示时间,与上文“清晨”呼应。 秋天游戏在渔船上: “游戏”一词虚实相生,体现了秋天的活泼和渔人收获的喜悦。 收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子: 比喻青鳊鱼像乌桕叶;另一层意思,江岸上乌桕树,树叶婆 娑,倒映在江面,就好像网起的是乌桕叶的影子。用倒装句体现渔民悠闲的心情。 少女思恋图 秋天梦寐在牧羊女的眼里: 将秋天拟人化,写出了少女 的情感体验,羞涩朦胧,似 喜似羞。 表现了秋天如诗如烟,如痴 如梦的意境。 小结: 本诗从多种感官角度出发,运用比喻、拟人的修辞手法,写出夏忙后农闲的景象:农人世外桃源般的生活悠闲、惬意,少了些艰难苦恨,多的是清静、香甜。这是一个明媚、快乐的秋天,一个乐在其中的秋天! 冰心: 我同何其芳同志的来往不多,但是从1951年归国后,从作协的朋友口中,我所听到的关于何其芳同志的学问之深、藏书之富、著作之多、待人之诚等等事迹,真是洋洋盈耳。我还记得有一次文藻对我称叹说:“你们文艺界有一位何其芳同志,真是一位很渊博的学者!” 巴金: 去年七月,我在上海得到其芳逝世的消息,想起好些事情,很想写一篇短文倾吐我的感情。我特别感到难过的是前不久沙汀同志还来信要我也劝告其芳爱惜身体、注意劳逸结合。我来不及写那样的信就听说他住进医院了。 十几年中我们只互通过一次信。他在报上看见我的名字(十一年中间的第一次!),写了一封信托报社转来,开头就说:“读到你的文章,很高兴,你又拿起笔来了。”最末一句是“很希望不久还能见到你”。我绝没有想到这是他怀着深厚友谊在向我告别。我多么后悔我为什么不回答他一封长信,详细叙说我十几年的遭遇和今后的打算。连他托我代买的维尔特的诗集我也没有能够办到!我的情况他可能不清楚。但是他的消息断断续续地传到了我的耳里:他被揪去批斗,他离开了干校,他回到北京带病工作,他到四川搜集材料准备写小说……还有他几次发病的情况。这其间报刊上也常常出现他的名字,更多的时候是有人用“四人帮”的鞭子抽打这个读者熟悉的名字。 那些时候我真替他担心。“四人帮”垮了,枷锁一个接一个地给打碎了。我听说他夜以继日地奋笔写作,看见他一篇一篇的作品发表,他给我的信还提到部分的译诗计划。我了解他的心情,也为他的成绩感到高兴。我在去年五月的世界语版《中国导报》上看到一幅他的近照。采访的记者说他虽已年过六十但仍然精力充沛、生气勃勃,五、六个小时的访问中他谈得很多,而且很高兴,他在谈毛主席《在延安文艺座谈会上的讲话》对他的影响和教育。他说他觉得自己好象还是那个刚刚听过毛主席讲话的三十岁的年轻人。这是多么可敬、多么可爱的精神状态!可是看照相,我几乎认不出他来了,在那位笑谈着的老人身上保留着多少“四人帮”迫害的痕迹!听牟决鸣同志说他不知休息地带病写作,每天写到深夜,一直到发病进医院。他的确是带着年轻人的热情坚持在自己的岗位上,工作到最后一息、战斗到最后一息的。遗憾的是他留下多少未完成的遗作,多少来不及实现的计划! 一年很快地过去了。其芳的声音相貌仍然鲜明地在我的脑子里活动,是那样生气勃勃,精力充沛。今天我多么怀念他。这一位“永远这样奔波、永远不能给自己造一个温暖的窝”的人,他是为了发展和繁荣祖国社会主义文艺事业献出了个人的一切的。他在一九三七年写过这样一句话:“我一定要坚决地、勇敢地活下去。”在一九四二年他又歌唱道: 我是命中注定了来唱旧世界的挽歌并且来赞颂新世界的诞生的人。 他是说到做到、是完成了这个任务的。他的确是一个冲锋陷阵、死而后已的文艺战士。 我还记得在《中国导报》上发表的访问记中,其芳对采访的记者最后讲过这几句话:“毛主席《在延安文艺座谈会上的讲话》发表以来三十五年中间,我主要是做文学批评和文学研究的工作,很少写诗写散文。要是可能,我将来还要写诗、写散文、写长篇小说。”他念念不忘他计划中的“诗、散文、长篇小说”!但是现在没有这种可能了。对我们来说这是多大的损失。因此我们更加珍惜他遗留下来的一部分作品。昨天我还含着眼泪重读他的诗《北中国在燃烧》断片,为了它给我唤起的崇高的感情,我衷心地感谢他。 作业: 1、比较阅读:读《秋景》,比较与《秋天》在内容、感情、语言等方面的相同之处。 2、收集有关秋天的诗词,整理在摘抄本上。 3、将《秋天》中你最喜欢的一节改为一篇优美的小散文。 4、为你最喜欢的季节写一首小诗。 * zhēng qī l u shuò jiù zài bó mèi liáo hé liè sā 放下饱食过稻香的镰刀: “饱食”运用拟人的修辞手法写出了丰收之景;“稻香”从味觉角度,暗示稻子成熟、展示丰收的图画。 秋天栖息在农家里: “栖息”运用拟人的修辞手法,概括了秋天在农人家里的状况,将虚无的东西具体化,写出了松弛、娴静的氛围。 告诉我,欢乐是什么颜色?像白鸽的羽翅?鹦鹉的红嘴?欢乐是什么声音?像一声芦笛?还是从簌簌的松声到潺潺的流水?是不是可握住的,如温情的手?可看见的,如亮着爱怜的眼光?会不会使心灵微微地颤抖,而且静静地流泪,如同悲伤?欢乐是怎样来的?从什么地方?萤火虫一样飞在朦胧的树阴?香气一样散自蔷薇的花瓣上?它来时脚上响不响着铃声?对于欢乐,我的心是盲人的目,但它是不是可爱的,如我的忧郁? 欢 乐 何其芳 *
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