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2018部编版语文八年级下册第六单元写作《学写故事》课件2

  • 课件名称:2018部编版语文八年级下册第六单元写作《学写故事》课件2
  • 创 作 者:未知
  • 课件添加:admin
  • 更新时间:2018-5-28 6:15:32
  • 课件大小:41 K
  • 课件等级★★★
  • 授权方式:免费版
  • 运行平台:Win9x/NT/2000/XP/2003
  • ◆课件简介:
    2018部编版语文八年级下册第六单元写作《学写故事》课件2
    作文题目《——的故事》 要求:1.故事情节波澜起伏,一波三折。 2.内容具体,有对人物的刻画。 本次作文之星 秦梓贵 滕雨蝶 邓雨琪 胡小敏 余婉婷 杨 继 吴易珂 陈 浩 张露丹 朱紫瑶 邵思敏 宋 凡 阳伽镭 徐小岚 王新燕 童婳心乐 杨雨欣 叶珂瑶 唐艺媛 滕 燕 余婉婷 郭鹏洲 杨欣悦(23人) 勇夺目标者: 王文鑫 方 涛 崔 燚 伍威融 孙一云 张 燕 罗莹桔 沈宇峰 童浩林 张宇思 黄玉南 肖可成 (23 12=35人) 游泳的故事贺俊晔 就这样,只要是表哥要去游泳都会叫上我,虽然还是没有学会,但我并没有放弃,在两个暑假的不懈努力下,我终于学会了游泳,那天我是多么的高兴啊。高兴之余,我还要感谢表哥对我的教导,要不是表哥的指导和鼓励,我还不会学会游泳啊! 问题:对游泳的过程没有进行详细描绘 书包里的故事帅嘉鑫 回到家,(写完作业已经很晚,顿时困意来袭,打了哈欠,便洗漱去了)×,我洗漱完上床睡觉去了。过了好一会儿,我睡得正酣,朦胧中听到一阵轻微的响声,随后一个熟悉的身影走进了我房间,我妈知道我是一个马大哈,便来收拾书包来了,我才知道,书包里装的是母爱与关心。 删去 问题:体现母爱的地方应进行详细描绘。(母亲的外貌、收拾书包的动作) 扇子的故事陈昊宇 我便索性直接抬了一把椅子,坐在奶奶身边,摇动着扇子,在徐徐的微风中沉醉不已,我陶醉在那徐徐的微风中睡着了。 问题:体现“我”摇动扇子时惬意心情的方进行细致的心理描写。 一、本次作文较大的问题是: 作文内容不够具体充实 作文评讲提升——内容具体充实 青神县初中 沈艳萍 二、内容具体的含义 能用生动形象 的语言,将人物或景物的状态具体描绘出来,让读者感到如见其人,如闻其声,如临其境。 一枚银元落在地上第一步,小银元从哪里落?第二步,怎样落的?第三步,落地后的响声、动态怎样? 有一枚古银元从桌角上转动着滚下来,落在地上丁丁当当地跳着。 方法:把概括性词语换做具体形象的描绘。 1.按照下列步骤对下面的句子进行描述 三、探究作文内容具体的方法 他每次上楼都很艰难。 他上楼梯前,双手抓住扶手站稳后,伸出右手托住右腿放在台阶上,再托起左腿放上台阶,上一级台阶,重复一次。每挪动一步,他都要咬紧牙关,并发出“哎呀”的叹息声。 刻画动作——分解动作 1.刻画人物的动作 少年闰土雪地捕鸟 我扫出一块空地来,用短棒支起一个大竹匾,撒下秕谷,看鸟雀来吃时,我远远地将缚在棒上的绳子只一拉,那鸟雀就罩在竹匾下了。   他一路唱着小曲儿,高兴得很。像这样香甜的干草味儿,像这样好走的路,他觉得活了三四十岁还不曾遇见过。河水越过小小的石头往前冲,在他看来好像一群小狗在前面跳着引路,那沙沙的水声听起来特别快活。他越走越觉得很奇怪,这些山呀水呀都不是他看惯了的那些东西,却变成新的,很有趣味的,像他一次也没有碰到过的东西。 2.刻画人物的心理 他高兴极了。 刻画心理——正面描写 环境烘托 杜小康十分害怕 当杜小康一眼望去,看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时,他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦苇如万重大山围住了小船。杜小康有一种永远逃不走的感觉。他望着父亲,眼中露出了一个孩子的胆怯。 方法: 把概括性的词语,换成具体形象的描绘(细节描写). 刻画动作——分解动作; 刻画心理——正面描写 环境烘托 四、实战演练 请同学们拿出导学案,按刚才方法修改。四人小组交流,推荐一篇念念。 一天,一对年轻夫妇抱着一个发高烧的小男孩,需住院输液。也许是孩子太虚弱,她老是找不到血管,心里十分紧张,孩子的母亲在一旁看得心疼,不停地唉声叹气。 她感到自己的心不停地颤抖,不知道为什么跳动个不停,越跳越快,越跳越快,就像节奏越来越快的鼓点,时而大声,时而节奏不一。病房里浓浓药水味混着小孩的声嘶力竭的哭声,让她窒息。她的手不停地发抖,额头上浸出汗水。 正在她骑虎难下的时候,护士长看了看可怜挣扎的孩子和泪流满面的她,又看了看输液器后,说:“输液器有问题,快去换一个吧!”她如抓住救命稻草,迅速拿了过来。护士长轻车熟路地一下子套上针头,成功地把针扎进了小孩的手臂。护士长露出一丝责备的神色,说:“你也不检查一下,输液器有问题,还白费功夫。”年轻父母听护士长这么一说,嘀咕了一句:“下次注意点啊!”便没再抱怨。她也擦干眼泪,轻轻地舒了一口气,破涕为笑。 护士长轻车熟路地一下子套上针头,用橡皮筋系住小孩的手腕,轻轻地握住小孩的手并拍了拍小孩的手背。再拿着蘸了酒精的棉签在小手上擦了擦,娴熟地一针扎了进去,一股暗红的血流进了针头,护士长迅速解开橡皮筋,药液流进了小孩的身体。 用刚才所学的方法,修改自己的作文。 要求: 1.先找出体现文章中心的段落。 2.勾画出一句概括性的句子进行详细描绘。 3.句子前标上① 五、能力迁移训练 师总结: 通过本节课的学习,我们明白了:怎样把作文写得具体形象:就是把概括性的词语,换成具体形象的描绘。 刻画动作时:分解动作;刻画心理:正面描写和环境烘托。 但是,要使文章生动感人,还得平常进行细致入微的观察,进行大量的阅读,丰富自己的见识,增强自己的语言功底才能写出好文章。 从来不曾把你忘记 青神县初级中学校 沈艳萍 青春是人生中最为美好的时光,但很多事情也随着时光的流逝而淡如云烟。唯有他一直在我心中荡漾,每当吃起“杂酱面”便会想起他,因为我从来不曾把他忘记。 那是10多年前的一个周末,我还是师范学院的一名学生,那时逛街是我们女生的一大嗜好,女孩子的衣橱里似乎永远都缺少一件中意的衣服。我坐着公交车来到乐山牛耳桥批发市场,准备大采购一番。下车后我直奔二楼衣服专卖区,经过好长时间的挑选和讨价还价,终于挑选到中意的衣服。 时至中午,我饥肠辘辘,就来到商场外的一个小胡同吃饭,这里鱼龙混杂,有许多摆摊设点的商贩正在揽着生意,来这里吃饭的人有:取货的,逛街的,还有农民工。我来到一家小面馆里,要了一碗杂酱面,我把包放在桌上,扭头望着这繁华的都市,多美丽的城市啊!整整齐齐的高楼大厦,车水马龙的十字街头,工整的商品房,林立的大榕树。一个现代化都市呈现在眼前。一条清悠的小河,从批发市场外穿流而过,河水流得很慢,几乎看不出它在流动。 “杂酱面来了!”店伙计的吆喝声把我的思绪拉了回来。当我回头一看,桌上除了一碗面,什么都没有了。我的包呢?我的视线离开不到一分钟的时间,包就不翼而飞了,我环视周围,他们都若无其事的吃着东西,没有一个人告诉我发生了什么事。我问店老板,老板也无奈的摇摇头。我感到天都要塌下来了,头脑里嗡嗡作响,一片空白。我现在连一碗面的钱也付不起了。“老板,你把面端走吧,我没有钱付你的面。”我委屈地说。“都给你煮好了,你不要谁要呢?”老板冷冷地说,眼里划过一丝不屑。我的心里就像是打翻了的五味瓶,有委屈、有愤恨、有无奈、有悔恨。眼泪在我眼里打着转转,但我竭力的忍着,我坐在那里不知所措,我感到好尴尬。学校离这里好远,总不能让我的同学大老远来给我送钱来吧!一阵微风吹来,大榕树轻轻扭动着臃肿的身躯,它似乎也在嘲笑我吧!我感到一种无助与寒冷。 “姑娘,快吃吧!这碗面我请你。”我诧异的抬头一看,一个40岁左右的农民大叔呈现在我眼前,他身穿破旧的迷彩服,满身灰尘,头戴钢盔,黝黑的脸上挂着善意的微笑,那口雪白的牙齿是那么醒目和耀眼。他用一双苍老的大手从沾满灰尘的裤兜里掏出几张邹巴巴钱来递给老板。我想他因该是建筑工地农民工吧!我心里涌动着一种莫名的激动。他给我解了围,让我在冷漠的人群中找寻到一丝温暖,这人世间还是有好人的啊!“谢谢你!大叔。”大叔微微一笑,黝黑的脸上布满了皱纹,这是我所见过的最美的笑容,这笑容里有如父亲般的慈祥,有如春风般的温暖。它深深的烙在了我的心里。“大叔,能告诉我联系方式吗?我会把钱还你的。”大叔摆摆手温和地说:“不用了,一个人在外哪有不遇到难处呢?以后小心就是了。”大叔说完转身便离开了,我目送他远去的满身灰尘的背影,心中感慨万分。那是我见过的最美的背影。 这碗面是我吃过的最好吃的一碗面,因为在这碗面里多了一样调料“温暖”。虽然这件事已经过去十多年了,但我从来不曾把他忘记。
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