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【全国通用】作文指导:记叙文指导(5)调整记叙顺序凸显情节微澜ppt课件

  • 课件名称:【全国通用】作文指导:记叙文指导(5)调整记叙顺序凸显情节微澜ppt课件
  • 创 作 者:未知
  • 课件添加:admin
  • 更新时间:2018-1-5 7:46:33
  • 课件大小:3636 K
  • 课件等级★★★★★
  • 授权方式:免费版
  • 运行平台:Win9x/NT/2000/XP/2003
  • ◆课件简介:
    【全国通用】作文指导:记叙文指导(5)调整记叙顺序凸显情节微澜ppt课件
    【原文回录】
    风度与母爱
    天气似乎不大好,略阴沉。风中夹着冬的气息,忽然的一阵风,感觉凉飕飕的。
    就要上学了。
    妈妈的唠叨不断。
    “让你穿上,你就穿上,天冷了,冻着了怎么办,病了又不好治,而且还妨碍学习,你现在也是成长的年龄,要是……”
    “要是身体不好,就要影响市容,就要拖社会主义建设事业后腿吗?真是烦得没了边……”我不耐烦,学着妈妈唠叨的语调和她对抗着。
    因为我实在不喜欢穿很厚的衣服,尽管我知道妈妈为我好,怕我冻着;尽管我还真的有那么一点地冷,但是还是
    不愿看到别的同学“轻”新飘逸。而自己却像个濒危动物似的,被裹得严严实实的,那样只显得自己太没有气概与风度,哪有一点男子汉的刚强?
    最终虚伪战胜了我所有的善良的脑细胞,很有风度地一甩头向妈妈扔下一句话:“君子我有所为,亦有所不为,今天我就不穿了,要穿你自己穿吧!我走了。”
    我也感觉到了语气的无情,给母亲赤诚的爱子之心泼了一盆的冷水。
    虽然觉得不应该,但还感觉到爽,终于显示出了我男子汉的气概。
    可是一出门,我就后悔了,虽然一身运动服装,外披一件大衣,再来一条白色的围巾,如果再加一顶大礼帽,嘴里叼一根牙签,就敢与周润发争风。
    但是没有毛衣,棉裤的包装,自然是不成的。
    不久后,我就开始打起了哆嗦,一路上,我感觉牙都要瑟掉了。可为了面子,还是没有回家取,继续着我前进的征程。
    风太厉害,像蚂蚁一样无孔不入,把我的衣服都撩了起来。看起来真的蛮酷的,可我却被风吹进了后悔缸里后悔莫及。“我的妈呀!都快把我给冻死了,好冷啊!”在我声声叹息中,终于挨到了学校。
    一进教室就来个开门红,一个喷嚏把所有人的眼睛都吸引了过来。他们都穿得严严实实的,没有一点凉意。只有几个伪君子。和我一样,哆嗦着。
    刚坐下,在同学的示意下,我向窗外望了一下,是妈妈。她来了,出去之后我才知道。我刚走一会儿,妈妈就骑车跟来了,只是没我跑得快的缘故,这会儿才到。但我也看见了她在十月天豆大的汗珠。



    “后悔了吧!冻着了吧!看你脸上都紫了,快穿上吧!”
    妈妈是给我送衣服来了,我连忙穿上,身上不一会就感到暖洋洋的,对于妈妈,我无言以对了。
    我感受到了妈妈的真诚,无私伟大的爱;我也体验到了“只要风度,不要温度”的美丽“冻人”的感觉。

    【升格指导】
    小作者在这篇作文中叙写了一个关于母爱的故事。自己在一个大冷天里,想显得有风度,想炫耀一下自己的新衣服而不肯听从妈妈多加衣服的建议,导致受冻并出丑。最后还是妈妈不放心从家里一直追到学校为自己送来了衣服。小作者终于在妈妈的汗珠中体验到母爱的深切与伟大。
    整篇作文叙事完整,但却让人感觉有些乏味。因为这篇作文采用的是顺叙的叙事方式,在家里和妈妈对抗——路上受冻——教室出丑——妈妈送来衣服。整篇作文一叙到底,没有一个间歇的过程。就像一条马路,一眼看到头,没有一丁点的波澜,容易给人带来视觉上的疲劳。通俗一点的说法就是由于记流水账,让人没兴趣看下去。
    在一篇作文中如果地点变换比较多,为了改变流水账似的乏味,通常有两种改法。一种是将文章改成片段组合式,
    三个场景三个片段;一种是将顺叙改成插叙。这篇作文从记叙方式上加上修改效果会更好一些。修改后的作文以[路上受冻]开头,把原文中[在家里和妈妈对抗]那节提出来,以回忆的方式插在[路上受冻]之后,然后接着写受冻后快速跑进教室并出丑,最后写妈妈送衣服,与插叙遥相呼应。这样直接叙写的场景就只有上学路上与教室里两个地方,战线不至于拉得太长。既避免了一路平铺直叙,使情节上有了微澜,又使行文有张有弛结构更加严谨。


    【升格佳作】
    风度与母爱
    今天天气很不好,风中夹着冬雪的气息,感觉冷飕飕的。但我这身行头真够酷。红白相间的运动服,外披一件大衣,再来一条白色的围巾。如果再加一顶大礼帽,嘴里叼一根牙签,敢与周润发争风。走进教室肯定让男生嫉妒得发疯,女生羡慕得尖叫。
    我臆想着走进教室的一刹那美景,不觉面含微笑,昂头挺胸。可是没有棉衣毛裤的包装,风像蚂蚁一样无孔不入,把我的风衣都撩了起来,看起来虽然蛮酷的,身体却不争气地打起了哆嗦,牙齿也瑟得厉害。会不会真的被冻病了?这不由得让我想起妈妈。
    早上出门时,妈妈的唠叨不断:“让你穿上,你就穿上,天冷了,冻着了怎么办,病了又不好治,而且还妨碍学习,
    你现在也是成长的年龄,要是……”
    “要是身体不好,就要影响市容,就要拖社会主义建设事业后腿吗?真是烦得没了边……”天天听够了妈妈的唠叨,我不耐烦地学着妈妈唠叨的语调和她对抗着。
    尽管我知道妈妈怕我冻着;尽管我还真的有那么一点冷,但是还是不愿看到别的同学“轻”新飘逸,而自己却像个濒危动物似的,被裹得严严实实,摔一跟头都不知道疼,哪有一点男子汉的阳刚之气呢?再说了,姐姐才从外地寄回来的那套运动装,怎么着也得在放假之前让同学见识见识吧。
    于是,我很有风度地一甩头向妈妈扔下一句话:“君子我有所为,亦有所不为,今天我就不穿了,要穿你自己穿吧!我走了。”
    可是谁知道这该死的风会这么厉害呢?看着路上行人的厚而暖和的衣服,我的脖子早缩到衣领里去了,一路急奔。
    赶紧到教室吧,教室里人多会暖和一点的。
    终于到了教室门口。我昂起头,抽出拢在袖口的双手,准备风度翩翩地走进去。谁知刚推开教室门,扑面而来的热浪让我先是一阵哆嗦随后紧跟着一个大喷嚏,吸引了教室里所有的眼球。在同学们的哄笑中我看到他们都穿得严严实实的。那一刻感觉自己像个怪物,不由地脖子又缩到了领口里。
    灰溜溜地溜到座位上,正在懊恼时,同桌推了一下我,抬头一望,看见了妈妈。妈妈就站在窗外,嘴里呼着白气,手里抱着一个大袋子。
    原来,我刚走一会儿,妈妈还是不放心,就带着我的棉袄骑车跟来了,只是没想到由于冷我跑得那么快,妈妈骑着车子竟然也没追上。
    妈妈在这大冷天里脸上竟然冒出了汗珠。她笑呵呵地说: “后悔了吧!冻着了吧!看你脸都紫了,快穿上吧!”


    当我穿着妈妈送来的厚厚的棉衣走进教室里,教室里响起的不再是哄笑而是热烈地掌声。但是我知道,这掌声与风度无关,只为母爱而响起。

    【升格点评】
    与原作文相比,升格后的作文由小作者的一身装扮写起,更有吸引力。接着由刺骨的风想起妈妈的话,乘机插上上学走时与妈妈的争辩,然后再接着写自己走进教室里的表现,最后写妈妈送衣,与插叙相呼应。这样既避免了平铺直叙,又使作文显得曲折生动。另外,升格后的作文由于插叙的运用,更易于使“我”的臆想与同学们的真实反应形成鲜明对比,从而达到讽刺自己,突出母爱的目的。
    【写作实践】
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