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2018秋苏教版语文九年级上册第21课《岳阳楼记》课件2

  • 课件名称:2018秋苏教版语文九年级上册第21课《岳阳楼记》课件2
  • 创 作 者:未知
  • 课件添加:admin
  • 更新时间:2018/11/17 6:38:41
  • 课件大小:1539 K
  • 课件等级★★★
  • 授权方式:免费版
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  • ◆课件简介:
    2018秋苏教版语文九年级上册第21课《岳阳楼记》课件2
    江西南昌滕王阁 湖 北 黄 鹤 楼 湖南岳阳楼 战国:屈原(被放汉北) 唐朝: 李白(被放贵州夜郎国,今遵义) 王昌龄(被放岭南) 王维(被放济州) 韩愈:刑部侍郎——潮州刺史 柳宗元:被放湖南永州 宋代: 欧阳修:参知政事——滁州太守 范仲淹:被放河南邓县 苏轼:被放湖北黄州、广东惠州、海南琼州 16第五段的议论作用是什么? 揭示了古仁人之心的内涵;抒发了作者的政治抱负;勉励友人。点明中心。 17“微斯人,吾淮与归?”是一个反问句,他表达了作者怎样的思想感情? 表达了作者希望与古人同道的思想感情,强烈而又含蓄的表达了作者的自勉之意及对朋友的期望之情. 18 最后一段的时间有什么作用? 答:(1)与开头呼应。(2)提醒读者注意写作背景,这是滕子京治理岳州和作者被贬的时间。 讨论并归纳:在“政通人和,百废具兴”的基础上“重修岳阳楼”,这说明滕子京在谪守的逆境中,也具有古仁人“不以物喜,不以已悲”的旷达胸襟。 1.第1段写重修岳阳楼的背景,这背景是什么?说明了什么? 合作探究 “不以物喜,不以己悲” 评价:古代的仁人有坚定的意志,不为外界条件的变化动摇,这是做人的最高境界。在人生的路上,有宠有辱,有喜有悲,我们也应该有古仁人的心态:悲则泰然喜则淡然。 3“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”表现出作者怎么样的思想境界?   答:忧国忧民,以天下为已任的政治抱负积极向上、奋发有为的思想,吃苦在前、享乐在后的品德。 2.“古仁人之心”指的是什么?结合现实生活评价一下“古仁人之心”。 合作探究 “衔远山”“吞长江”这两句话中哪两个字用得好?说出好在哪里。 “衔”生动形象地写出了湖与山的关系,“吞”不仅生动形象写出了湖与江的关系,而且读来有气势磅礴之感。两个动词形象再现了洞庭湖的浩瀚气势,使静景富于动态和活力。(运用拟人、对偶的修辞手法,极写洞庭湖浩大的气势。) 3.第二段中 运用对偶句,写出了洞庭湖独特、重要的地理位置,同时,为“迁客骚人,多会于此”张本。“通”“极”二字写出了洞庭湖博大的景观和恢弘的气势。 4.第二段 :如何理解“北通巫峡,南极潇湘”这句话? 6.找出第四段对偶最工整的两句,并品味其妙处 “沙鸥翔集,锦鳞游泳” “浮光跃金,静影沉璧” “浮光跃金”把湖面上“浮动的月光”比喻成“跃动着的碎金”,展现了景物的动态美。 “静影沉璧”的语法结构、修辞方法跟上句相同,写的是景物的静态美:静静的月影宛如沉在水底的白璧。两句一动一静,相映成趣 明确: 7.第四段作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”? 悲:忧谗畏讥,满目萧然, 感极而悲; 喜:心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。 8. 提问:“微斯人”的“斯人”指什么人? 归纳:指古仁人,也暗指滕子京,表示对滕子京的慰勉和规箴之意。 这两组对偶句具体表现了古仁人“不以物喜,不以己悲”的胸襟,也蕴涵着作者对古仁人的钦敬和向往之情 9.找出第五段的对偶句,分析其含义。 此句运用了互文的手法,借古仁人表明了自己的博大胸襟:不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。这同时也是对朋友滕子京的慰勉 “居庙堂之高,则忧其民;处江湖之远,则忧其君” “进亦忧,退亦忧” “先天下之忧而忧,后天下之乐而乐” 这两句话是全文的画龙点睛之笔,概括了范仲淹一生所追求的为人准则,是他忧国忧民思想的集中展示。当然也包含了对自己的鞭策和对友人的勉励之意味。 “不以物喜,不以己悲” “先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”这句话表达了作者怎样的思想感情? 归纳:意思是,在天下人忧之前先忧,在天下人乐之后才乐。这就是要超越个人的忧乐观,以天下为己任,以利民为宗旨,补救时弊,积极进取。表现他旷达的胸襟和伟大的抱负。他提倡的吃苦在前,享受在后的精神,在今天仍有着借鉴和教育的意义。 本文通过描写岳阳楼、 洞庭湖的美景,表达了作者“不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟和“先天之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负。激励我们要以天下为己任,树立崇高的理想,拥有宽阔的胸怀。也表达了对滕子京的慰勉和规箴之意。 中心思想: 作记缘由 岳阳楼记 背景:政通人和、百废具兴 缘由:属予作文以记之 记叙 巴陵胜状 览物情异 洞庭湖全景 览物之情,得无异乎(过渡) 迁客骚人 览物之情 阴——悲 晴——喜 描写 抒情 古仁人之心 不以物喜,不以已悲 先……忧,后……乐 议论 你熟悉历史上哪些迁客骚人? 拓展 * 范仲淹 落霞与孤鹜齐飞 秋水共长天一色 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 洞庭天下水 岳阳天下楼 先 天 下 之 忧 而 忧 后 天 下 之 乐 而乐 岳 阳 楼 的 景 色 欣 赏 岳阳楼楼址在湖南省岳阳市西北的巴丘山下,其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。 学习目标: 1、识记一些文言实词、虚词。 2、有感情地朗读课文,疏通文句,并尝试背诵课文。 3、能找出过渡性的词句,体会课文叙事、写景、抒情、议论相结合的特点。 范仲淹(公元989——1052年),字 希文。北宋苏州吴县(今江苏省吴县)人。 北宋初期著名的政治家,军事家,文学家。 从小勤奋好学,而且怀有远大的抱负,以天 下为己任。他为人忠直,极言敢谏因常常遭 贬。于宋仁宗庆历三年向宋仁宗提出改革政 治的十项主张,这就是后人所称的“庆历新 政”。新政遭到保守势力的联合进攻,范仲 淹遭到排挤,贬官,出任邓州,杭州,青州 等地,最后病死在赴颍州的途中,谥号文正。 写作背景 1046年,范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡,重修岳阳楼。当时,范仲淹亦被贬在邓州作官。滕子京请范仲淹为重修的岳阳楼写记,并送去一本《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图,凭着丰富的想像,写下了千古名篇《岳阳楼记》.表达了他“不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负。激励我们要以天下为己任,树立崇高的理想,拥有宽阔的胸怀。 听读课文,注意下列字词: 谪守 怒号 隐曜 樯倾楫摧 岸芷 汀兰 皓月 薄暮冥冥 偕忘 波澜 嗟夫 忧谗畏讥 zhé háo yào qiáng jí zhǐ tīng hào míng xié lán jiē chán 齐读课文,注意节奏和断句。 * 其他句:居/庙堂/之高/则忧/其民 先/天下/之忧/而忧 掌握正确的朗读骈句的方法 朗读指导 三字句:衔/远山,吞/长江 四字句:不以/物喜,不以/已悲 第一段需要补充的词语意思 乃: 增: 其: 于是 之: 指岳阳楼 予: 作文: 写(一篇)文章 我 指重修岳阳楼这件事 扩大 越明年 到,及 增其旧制 规模 庆历四年的春天,滕子京被贬为巴陵太守.到了第二年,政事顺利,百姓安居乐业,各种荒废了的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼,扩增它旧有的规模,把唐代名家和今人的诗赋刻在上面,嘱托我写一篇文章来记述这件事。 第一段译文: 第二段需要补充的词语意思 夫: 胜: 衔: 际涯: 景象: 大观: 我看那巴陵郡的美景,全在洞庭湖上。它包含着远方的山脉,吞吐着长江的水流,浩浩荡荡,宽阔无边;早晴晚阴变化,景象千变万化。这是岳阳楼盛大壮观的景象,前人的记述(已经)很详尽了。既然这样,那么这里北面通向巫峡,南面直到潇水湘水,被贬的政客和诗人,大多在这里聚会,看了自然景物而触发的感情,怎能不有所不同呢? 第二段译文: 第三段需要补充的词语意思 排: 推,这里是冲的意思 耀: 这里指光辉,名词 潜: 没于水,引申为潜藏,隐没 去国: 离开国都。国,国都、京城 萧然: 萧条冷落的样子 像那连绵的雨纷纷而下,整月不晴的时候,阴冷的风怒吼着,浑浊的波浪冲向天空;日月星辰隐藏了光辉,山岳也隐没了形迹;商人和旅客无法通行,桅杆倒下,船桨折断,傍晚时分天色昏暗,(只听到)老虎的吼叫和猿猴的悲啼。(这时人们)登上这座楼,就会产生被贬官离开京城,怀念家乡,担心人家说坏话,惧怕人家讥讽的的心情,(再)抬眼望去尽是萧条冷落的景象,一定会感慨万千而十分悲伤了。 第三段译文: 到了春风和煦、阳光明媚的时候,湖面平静,天色湖光相连,一片碧绿;沙洲上的欧鸟时而飞翔,时而停歇,美丽的鱼儿(在水中)游来游去;岸上的小草和洲上的兰花,香气浓郁,颜色青绿。有时湖面上大片烟雾完全消散,皎洁的月光一泻千里,有时湖面上微波荡漾,浮动的光闪着金色,静静地月影像沉在水底的玉璧,渔夫的歌声在你唱我和,这样的乐趣真是无穷无尽!(这时)登上这座楼啊,就会感到胸怀开阔,精神爽快,光荣和屈辱都被忘了,在清风吹拂中端着酒杯痛饮,那心情真是快乐高兴极了。 第四段译文: 第五段需要补充的词语意思 嗟夫: 感叹声。夫,表感叹语气 心: 这里指思想感情 然则: 然,这样,指上文“进亦忧,退亦忧”。则,连词,就,那么 唉!我曾经探究过古代品德高尚的人们的思想感情,他们或许不同于以上两种心情,这是什么缘故呢?(是因为)他们不因外物(好坏)和自己(得失)而或喜或悲;在朝廷做官就为平民百姓忧虑,(不在朝廷做官)处在僻远的江湖间就替君主担扰。这样,进朝廷做官也担扰,退处江湖也担扰。既然这样,那么他们什么时候才快乐呢?那一定要说:“在天下人忧之前先忧,在天下人乐之后才乐”吧!啊!没有这样的人,我同谁一道呢? 第五段译文: 则{ 极{ 或{ 和{ 连词,那么 判断词,是 尽,直通 穷尽 此则岳阳楼之大观也 然则北通巫峡 南极潇湘 此乐何极 或异二者之为 政通人和 春和景明 或许,也许 和乐 和煦 一词多义: 前人之述备矣 { 古义 今义 详尽 准备 予 尝 求 { 古义 今义 曾经 品尝 去国怀乡 { { { { 去国怀乡 沙鸥翔集 微 斯 人 古义 今义 今义 古义 古义 今义 今义 古义 离开 前往 国都 国家 泛指聚集 没有 微小 鸟停在树上 增其旧制 古义 今义 古义 { { 今义 属予作文 制度 写文章 文章 规模 古今异义词 通假字: 百废具兴 同“俱”,全,都 属予作文 同“嘱”,嘱托 文章脉络 全文可分为三个部分第一部分(1)写重修岳阳楼的背景及写作缘由.第二部分(2-4)写迁客骚人览物而生的两种感情.第三部分(5)抒写宽广胸怀和政治抱负. 1、哪些语句记载滕子京的政绩? 政通人和,百废具兴。 2、“属予作文以记之。”中“之”指代什么? 乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。 3、哪些句子写岳阳楼大观?(洞庭湖全景) 衔远山,吞长江,浩浩湯湯,横无际涯。朝晖夕阴,气象万千。 4、为什么略写岳阳楼之大观? 前人之述备矣。 一、感知课文(用原文回答) 6、 作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”?这样写的目的是什么? “去国怀乡,忧谗畏讥 ” 概括说明了“迁客骚人”的“悲”; “心旷神怡,宠辱偕忘” “迁客骚人”的“喜”。 作用: 与古仁人之心形成对比,突出他们旷达的胸襟,由写景抒情过渡到议论,引出主旨。 承上启下(引出下文的抒情) 5 第二段中,“览物之情,得无异乎?”这句在全文结构上起什么作用? 8 第三四段作者用虚笔设想了一明一暗两个场景,为什么会产生一悲一喜的结果? 第三段描绘了洞庭湖一幅阴冷的画面; 第四段描绘了洞庭湖一幅晴朗的画面。 7 课文三 四两段文字描绘了洞庭湖哪两幅画面? 自然的景象包括天气的阴晦晴朗会影响人的情绪,天气恶劣才会“感极而悲”,天气美好才会“心旷神怡”。 10文中写了几种人的思想感情?作者属于哪一种? 去国怀乡,忧谗畏讥。 心旷神怡,宠辱偕忘。 不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。 11、“或异二者之为”中“二者之
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