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2018秋苏教版语文九年级上册第23课《绿》课件1

  • 课件名称:2018秋苏教版语文九年级上册第23课《绿》课件1
  • 创 作 者:未知
  • 课件添加:admin
  • 更新时间:2018/11/17 7:00:26
  • 课件大小:1043 K
  • 课件等级★★★
  • 授权方式:免费版
  • 运行平台:Win9x/NT/2000/XP/2003
  • ◆课件简介:
    2018秋苏教版语文九年级上册第23课《绿》课件1
    绿 艾青 学习目标1、学习丰富的联想和想象。2、体会诗歌所表达的思想感情。 概括各节诗意 第一节:写眼前铺满绿色。 第二节:写绿色的丰富,深浅浓淡。 第三节:写整个自然空间充满了绿色。 第四节:写绿色聚集重叠的形态。 第五节:写绿色在风中飘动。 自由读诗歌《绿》,说一说这首诗表现了诗人怎样的思想感情? 自学提纲(8分钟左右) 1、了解作者及写作背景。 2、赏析诗句。 3、理解诗歌表现的思想感情。 作者简介 曹操,字孟德 ,沛国谯(今安徽亳州)人。东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、诗人,汉族人。曹操统一了中国北方大部分区域,并实行一系列政策恢复经济生产和社会秩序,奠定了曹魏立国的基础。文学方面,在曹操父子的推动下形成了以“三曹”(曹操、曹丕、曹植)为代表的建安文学,史称“建安风骨”,在文学史上留下了光辉的一笔。 曹魏建立后,曹操被追尊为“武皇帝”,庙号“太祖”,史称魏武帝。 写作背景 曹操当时击败袁绍父子,平定北方乌桓,踌躇满志,乐观自信,便写下这首诗,抒写建功立业的豪情壮志。此时曹操已经五十三岁了,不由想起了人生的路程。曹操北征胜利,仍然任重道远。因此《龟虽寿》抒发人生寿命与功业的矛盾心情。 意思:灵异的神龟虽然能活几千年,但也有死亡的时候,飞腾的异蛇虽能乘云驾雾,但它最终也会死亡化为灰尘。 这两句以神龟和腾蛇为喻起兴,极言人的寿命有限。诗人这样说,用意是积极的,即要求自己利用这短暂的生命建功立业,不要虚度一生。 老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。 “盈缩之期,不但在天”:人寿命的长短虽然有一定期限,但不仅仅是上天的安排。 “养怡之福,可得永年”:保养自己身心健康的益处,就在于能延年益寿。 这四句呼应开头,在承认寿命有限这一客观事实的前提下,强调发挥人的主观作用,反映了诗人积极进取的人生态度。 幸甚至哉,歌以咏志。 表现了诗人不甘衰老和寿命不全由天决定、主观努力也起作用的积极奋发的乐观精神。 朗读背诵诗歌 白雪歌送武判官归京 岑 参 自学提纲(10分钟左右) 2、了解边塞诗 在唐代,战乱不断,于是就产生了以描写塞外征战生活为题材的诗歌,这一类诗歌就叫做边塞诗。 边塞特有的苍茫风光,展现出戍边将士的征战生活,构成了唐代诗歌的壮丽画卷,为后人留下了宝贵的文化遗产。 瀚海阑干百丈冰, 愁云惨淡万里凝。 这两句转写野外雪景。“瀚海阑干”绘出了非常开阔的画面;“百丈冰”“万里凝”是夸张的说法,极言奇寒。“愁”“惨”两字,具有浓烈的感情色彩,为饯别场面酝酿了气氛,表现出诗人因武判官的“归京”牵动了自己的思乡之情。 中军置酒饮归客, 胡琴琵琶与羌笛。 写送别宴会,点明地点是在中军营帐。“饮归客”说明举行这次宴会是为了送武判官归京。此句紧扣诗题,三种乐器,以借代的方式,写出了送别宴会上的热闹情景。 纷纷暮雪下辕门, 风掣红旗冻不翻。 酒宴散后,送客出辕门。一个“暮”字,点明时间是在傍晚,“纷纷”极言雪之大,“冻不翻”极言天之寒。 轮台东门送君去, 去时雪满天山路。 从辕门一直送到轮台东门,表现了诗人对朋友的依依不舍。“雪满天山路”既表现出了风雪之猛,路之难行,又传达出了诗人对朋友的关切和担忧。 * 自学提纲(3分钟左右) 1、简介作者艾青和诗歌的写作背景。 2、逐节概括内容,力争简洁准确。 3、这首诗表现了什么样的思想感情? 艾青,原名蒋海澄,成名作《大堰河----我的保姆》,奠定了他诗歌上的基本艺术特征和在现代文学史上的重要地位。朴素、凝练、想象丰富是艾青诗的一贯特点。《绿》是诗人写于20世纪70年代末期的一首抒情小诗。 龟虽寿 曹操 学习目标 1.培养学生对祖国古代文化的兴趣。 2.体会诗歌所描绘的意境。 3.体会诗歌所表达的思想感情 朗读,赏析 神龟虽寿,犹有竟时; 腾蛇乘雾,终为土灰 神龟: 传说中的一种长寿龟 竟时: 终了的时候 腾蛇 :传说中的一种能兴云驾雾的蛇 骥(jì):良马,千里马 枥(lì):马槽 烈士:这里指有雄心壮志的人 意思:年老的千里马虽然蛰伏在马槽下,但它的志向却在千里之外。有志于建功立业的人虽面临晚年,但他的雄心壮志永远不会放弃。 这四句表达了诗人为统一全国而继续奋斗的雄心壮志,是全诗的核心。他的“志”,就是要统一全国,决心为此奋斗终生。 盈缩之期,不但在天;养怡之福,可得永年。 盈,满,引申为“长”。 缩,亏,引申为“短”。 养怡,调养身心使之和乐。永,长、久。 这是配乐时加上去的 意思:庆幸得很,好极了,写下这首诗歌来抒发自己的志向。 3、诗歌表现的思想感情: 第二课时 教学目标 1、反复朗读并理解背诵诗歌。 2、培养欣赏品味诗歌的能力。 1、简要了解作者;了解什么是边塞诗,并解题。 2、朗读诗歌,注意字音和节奏。 3、理解诗歌的内容: 重点:“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”在写法上有什么特点?“瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝”写出了什么样的景象? 1、作者简介: 岑参, 江陵人,唐代著名“边塞诗人”,与高适齐名,并称为“高岑”。其诗早年以风格绮丽见长,后来历参戎幕,往来边陲,风格大变,诗中充满了积极乐观的情绪。 解题:唐玄宗天宝十三年( 754 ),岑参再度出塞充任判官,同任判官的武某归京,岑参便写下了这首咏雪送别之作。“白雪歌”即“白雪之歌”,“送武判官归京”点明本诗是一首雪中送别诗。 给加点的字注音: 狐 裘 锦 衾 阑 干 掣 瀚 海 冷难 着 qiú qīn lán hàn chè zhuó 朗读欣赏 白雪歌送武判官归京 岑 参 北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去,去时雪满天山路。 山回路转不见君,雪上空留马行处。 北风卷地白草折, 胡天八月即飞雪。 第一句写风,一个“卷”字,一个“折”字分别从正面和侧面写出了风势之猛。第二句写雪,“八月”说明胡天下雪的时间早。“飞”,勾画出了一幅雪花漫天飘舞的形象。“即”字表现了诗人的惊奇之情。这两句极写边塞的风狂雪早。 忽如一夜春风来, 千树万树梨花开。 这两句是诗人由眼前的雪景展开的联想:诗人忽然觉得自己好象置身于大好春光之中,那强劲的春风,一夜之间吹开了千树万树的 梨花,一个“忽”字,不仅表现了边塞气象变 化的神奇,而且传达出诗人赏雪时的惊喜心 情。比喻新颖贴切,既写出了边塞特有的奇 异风光,又表现了诗人开阔的胸襟。 散入珠帘湿罗幕, 狐裘不暖锦衾薄。 一个“散”字,写出了风吹雪花飘入帐内的情景,一个“入”字,将视线从空中转移到中军将领的住所,“湿”字写雪花融化,沾湿了罗幕。“狐裘”写白天,“锦衾”写夜晚,“不暖”和“薄”,均可见出雪天的奇寒。 将军角弓不得控, 都护铁衣冷难着。 “角弓不得控”和“铁衣冷难着”,互文手法。生动地表现了胡天的奇寒叫人难以忍受。既表现了边地军营中将士的苦寒生活,又从侧面烘托出了大雪的寒威。 *
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