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人教版高中地理选修六1.1《我们周围的环境》ppt精品课件

  • 课件名称:人教版高中地理选修六1.1《我们周围的环境》ppt精品课件
  • 创 作 者:未知
  • 课件添加:admin
  • 更新时间:2017-8-3 7:46:49
  • 课件大小:832 K
  • 课件等级★★★
  • 授权方式:免费版
  • 运行平台:Win9x/NT/2000/XP/2003
  • ◆课件简介:
    人教版高中地理选修六1.1《我们周围的环境》ppt精品课件
    第一节 我们周围的环境 漫画:我要喝水 尝试探究:图示漫画反应了一个怎样的主体?展示了怎样的人地关系。 提示:漫画表明人类生存和发展的环境需要人类的积极保护,时刻提醒我们保护人类赖以生存的家园。这幅漫画也展示了人类和环境的协调的、和谐的关系。 了解 环境的概念 掌握 人类和环境的相互关系 应用 运用人地关系理论,解释人地关系现象 一、什么是环境 1.概念:相对并相关于某项 的周围事物。 2.中心事物的选取不同,与其相关的周围事物的含义也不同。例如,以 为中心事物,其他生物和非生命物质就是人类生存的环境。 3.人类环境的组成 (1)生物要素:森林、 、 、水生生物。 (2)非生物要素:大气、水、土地、 、名胜古迹、 、温泉、疗养区、 、生活居住区。 4.分类 (1)依据:人类对环境 。 (2)类型:分为 和 两类。 二、人类与环境 1.人类与环境的关系:是一对 的两个方面,两者 、互相制约。 2.人类活动影响了环境,反过来环境也会制约人类, 越大则反作用的 越大。 3.关系发展:最初人类与环境是 的,但是随着 的发展和 的进步,人类对环境的影响越来越大,直至造成今天大规模破坏 的后果。 1.图1.1 中心事物与环境的关系 提示:本图直观地表示了环境的基本含义。从图中可以看出,环境是指相对并相关于某项中心事物的周围事物。中心事物不同,环境的要素也不同。与中心事物有着物质、能量和信息联系的周围事物,构成了中心事物的环境要素。 2.图1.2 北京西南郊周口店景观 图1.3 北京猿人生活场景复原 提示:这两幅图从一个侧面向我们展示了我国地理环境的变迁,反映了从采猎社会至农业社会、工业社会、后工业社会人类与环境的演变过程。 古人类与环境处于原始的平衡状态,具有低水平协调发展的特点。这与生产力水平低下密切相关;农业文明以来,周口店居民与环境的关系日益紧张,生态破坏,环境污染。原因则是人口增长与片面发展的结果。 2012年世界环境日主题是“绿色经济:你参与了吗?”。旨在动员人们思考绿色经济如何深入日常生活,并以此带来关于社会、经济和环境方面的良性改变,进而让人们不断适应地球上70亿人共同的生活状况。 根据以上材料,分析探究: 1.结合教材,什么是环境? 2.人类和环境的关系如何? 【例证】读人类与环境关系示意图,完成下列各题。 (1)图中箭头C、D表示的含义是:C________________;D__________________。 (2)将下列各选项中的代号分别填入A、B、C、D(与图中箭头含义相同)空格内: ①滥采滥用石油资源 ②燃油产生的烟尘 ③工业“三废” ④过度抽取地下水 ⑤植树造林,调节气候 ⑥酸雨 ⑦水利工程 ⑧环境保护 A________、B________、C________、D________。 答案 (1)环境系统反作用于人类系统 人类系统作用于环境系统 (2)A.②③ B.①④ C.⑥ D.⑤⑦⑧ 【练习】 人类赖以生存和发展的地理环境是指(  )。 A.由各种自然要素组成的自然环境 B.人类在自然环境的基础上创造的人工环境 C.以人类为中心的天然环境和人工环境 D.所有生物及生存环境组成的生物圈 解析 人类赖以生存和发展的地理环境,是指以人或人类为中心事物,周围其他生物和非生命物质的总和,既包括受人类影响较轻微,仍然保留着天然生态特点的天然环境,也包括人类长期社会劳动创造的或受人类影响较大,其生态特点发生变化的人工环境。 答案 C 环境的含义 相对并相关于某项中心事物的周围事物。根据人类对环境的影响程度,将环境分为天然环境和人工环境,二者既有区别,又有联系。 【方法技巧】 天然环境和人工环境的对比 人类与环境的关系 人类与环境是一对矛盾的两个方面,它们之间是既对立又统一的辩证关系。 图文解释人类与环境的相互关系,图示分析如下: 由上图可知,环境和人类的关系非常密切。一方面,人类的生存发展要占据一定的空间,并从环境中获取物质和能量;另一方面,人类新陈代谢和生产、生活消费活动的废弃物要排放到环境中,环境对人类生产和生活的废弃物具有一定的自净能力。人类活动对环境产生的影响,包括两个方面:一是遵循自然规律,合理利用自然资源,使环境得到保护和改善;二是人类向环境索取自然资源的速度超过了资源本身及替代品的再生速度,或者向环境中排放废弃物的数量超过了环境的自净速度,使环境质量下降、恶化。环境把它所受到的人类影响,反过来作用人类本身,这种反馈作用有两种,一种是良性的(正反馈),将使人类获得可持续发展;一种是恶性的(负反馈),会产生影响人类生产、生活和健康,甚至危及人类生存的环境问题。 教材P3思考 提示:1.古人类与环境处于原始的平衡状态,具有低水平协调的特点。原因是当时生产力水平低下,对环境影响微弱。 2.农业文明以来,周口店的居民与环境的关系日益紧张,出现生态破坏、环境污染等问题。原因是人口过度增长,只顾短期经济利益,忽视长远环境效益。 3.人类与环境是互相影响、互相制约的关系;人类的发展不应以牺牲环境为代价。 自 主 学 习 合 作 探 究 活 动 指 导 中心事物 人或人类 草原 野生动物 矿藏 游览区 风景 自然保护区 影响的程度 天然环境 人工环境 矛盾 互相影响 作用力 制约力 互相协调 生产力 科学技术 生态环境 环境的概念和人地关系 1.人工环境是在天然环境的基础上形成的,其形成和发育都离不开天然环境; 2.部分人工环境和天然环境在景观上具有相似性,如原生荒漠和因过度放牧而成的荒漠流沙 联系 城市建筑、工矿设施、农田水利、畜群牧场等;还有因水土流失而成的石山劣地、因过度放牧而成的荒漠流沙等 原始森林、高山草甸、大漠盐湖、极地苔原等 举例 人类在天然环境基础上,经长期社会劳动所创造的、须由人类介入才能维持的环境,以及因人类活动不合理而遭到破坏的环境 受人类影响较轻微,仍保留着天然生态特点 人类的 影响程 度   人工环境 天然环境 类型
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