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2018苏教版高中语文必修一4《致橡树》PPT课件1

  • 课件名称:2018苏教版高中语文必修一4《致橡树》PPT课件1
  • 创 作 者:未知
  • 课件添加:admin
  • 更新时间:2018-7-11 8:26:33
  • 课件大小:38 K
  • 课件等级★★★
  • 授权方式:免费版
  • 运行平台:Win9x/NT/2000/XP/2003
  • ◆课件简介:
    2018苏教版高中语文必修一4《致橡树》PPT课件1
    致橡树 作者简介 女诗人舒婷,原名龚佩瑜,1952年出生于福建石码镇。1969年下乡插队, 1972年返城当工人。1979年开始大量发表诗歌作品。1980年至福建省文联工作,从事专业写作。是与北岛、顾城一起并立诗坛朦胧诗的三巨头之一。主要著作有诗集《双桅船》、《会唱歌的鸢尾花》、《始祖鸟》,散文集《心烟》等。 舒婷曾经是名满天下的诗人,《致橡树》曾经是传遍天下的诗歌,二十年前,评说纷纭。虽然如今朦胧诗派早已落入冷寂,但舒婷及其《致橡树》却值得一说。  《致橡树》是完全有朦胧意味的爱情诗,诗人运用缜密流畅的思维逻辑,表达了明丽隽美的意象,在中国新诗八十年的发展史上,也许再没有其它任何一首爱情诗比它更优秀。更难能可贵的是它创作于一九七七年三月,是文革后最早的爱情诗。 读诗歌,听范读 我如果爱你—— 绝不像攀援的凌霄花借你的高枝炫耀自己; 我如果爱你—— 绝不学痴情的鸟儿 为绿荫重复单调的歌曲; 也不止像泉源常年送来清凉的慰藉; 也不止像险峰增加你的高度,衬托你的威仪。 甚至日光。 甚至春雨。 不,这些都还不够! 我必须是你近旁的一株木棉, 作为树的形象和你站在一起。 根,紧握在地下 叶,相触在云里。 每一阵风吹过 我们都互相致意, 但没有人 听懂我们的言语。 你有你的铜枝铁干 像刀、像剑, 也像戟; 我有我的红硕的花朵 像沉重的叹息, 又像英勇的火炬。 我们分担寒潮、风雷、霹雳; 我们共享雾霭、流岚、虹霓。 仿佛永远分离, 却又终身相依。 这才是伟大的爱情, 坚贞就在这里: 爱—— 不仅爱你伟岸的身躯, 也爱你坚持的位置,足下的土地。 1977年3月27日 学习目标 1、初步了解朦胧诗的特点 2、掌握诗中出现的意象群,并会熟练运 (橡树 木棉) 3、 学会赏析朦胧诗,并能理解诗中美妙的意象 朦胧诗: 产生于70年代末、 80年代初,强调诗人的自我意识。内容含蓄隽永,形式虚实相生,它往往借助象征、比喻等手法,创造一种朦胧的艺术形象或意境,从而诱发人们的好奇心和想象力,使人获得特殊的审美享受。代表诗人还有顾城、北岛等。 讨论 1、作者用了哪些意象来否定了哪几种爱情观?列举并说明。 2、作者向往的真正的爱情是什么样的? 3、橡树、木棉分别象征什么? 作者用了哪些意象来否定了哪几种爱情观?列举并说明为什么? 凌霄花、鸟儿、泉源、险峰、日光、春雨 (1)极力攀附 (凌霄花) (2)单方痴恋 (鸟儿) (3)一味奉献 (泉源、日光) 因为爱的双方没有平等、独立可言。 作者向往的真正的爱情是什么样的? 根,紧握在地下, 叶,相触在云里。 每一阵风过 我们都互相致意, 但没有人 听懂我们的言语。 相互交融、依存 相知相恋 心有灵犀 仿佛永远分离, 却又终身相依 既独立,又依存 分担寒潮、风雷、霹雳; 共享雾霭、流岚、虹霓 同甘共苦 独立、平等、相互依存、同甘共苦=伟大的爱情 木棉 我有我红硕的花朵 像沉重的叹息, 又像英勇的火炬。 阴柔 阳刚之美的男性 阴柔之美的女性 阳刚 橡树 橡树、木棉分别象征什么? 你有你的铜枝铁干 像刀、像剑, 也像戟 意象比较: 西方:象征天神宙斯好色、权利。 橡树— 东方:男性的阳刚气概、伟岸。 小结: 诗人按照先破后立的艺术构思,否定了种种世俗的爱情观,在强调独立平等的基础上,提出了自己的理想的爱情。 欣赏朦胧诗学写朦胧诗 《一代人》 黑夜给了我黑色的眼睛 我却用它来寻找光明 《小巷》 小巷 又弯又长 我用一把钥匙 敲着厚厚的墙
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