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2018苏教版高中语文必修二9《阿房宫赋》课件2

  • 课件名称:2018苏教版高中语文必修二9《阿房宫赋》课件2
  • 创 作 者:未知
  • 课件添加:admin
  • 更新时间:2018-7-12 7:01:54
  • 课件大小:407 K
  • 课件等级★★★
  • 授权方式:免费版
  • 运行平台:Win9x/NT/2000/XP/2003
  • ◆课件简介:
    2018苏教版高中语文必修二9《阿房宫赋》课件2
    阿房宫赋 杜牧 作者介绍 杜牧,字牧之,晚唐杰出诗人。出身名门, 26 岁中进士,曾任黄州、池州、睦州刺史,官至中书舍人,晚年居住在长安城南的樊川别墅,后世因称他“杜樊川”自号为“樊川居士”杜牧诗歌创作成就突出,其以清丽自然的诗风在晚唐诗坛独树一帜人们将他和杜甫相比,因而称之为“小杜”;他又和李商隐同时代且齐名被人们合称为“小李杜”。 “平生五色线,愿补舜衣裳” 杜牧生于晚唐多事之秋,立志经邦济世,希望恢复昔日唐朝的繁荣昌盛。他反对最高统治者穷奢极欲,不恤国事,更痛恨藩镇割据外族侵略,认为必须除去祸患,国家才能安定。由于性情刚强、直陈利弊, 得罪当权, 所以不为重用, 使他有怀才不遇的感觉, 于是浪迹于江湖, 饮酒赋诗以自遣。 写作背景 杜牧所处的时代,政治腐败,阶级矛盾异常尖锐,而藩镇 、吐番、南诏等纷纷入侵,更加重了人民的痛苦,大唐帝国已处于崩溃的前夕。穆宗李恒以沉溺声色送命,接替他的敬宗李湛,荒淫更甚,好游猎,务声色,大兴土木,不理朝政。对于这一切,杜牧是愤慨而又痛心,他在《上知己文章启》中说:“宝历(敬宗的年号)大起宫室,广声色,故作《阿房宫赋》。” 这是一篇借古讽今的赋体散文,作者通过描写阿房宫的兴建及其毁灭,生动形象地总结了秦朝统治者骄奢亡国的历史经验,向唐朝统治者发出了警告,表现出一个封建时代正直文人的忧国忧民、匡世济俗的情怀。 关于阿房宫 “阿房宫” 是秦始皇在位时营造的宫殿,遗址在今西安西南的阿房村。 (“阿房”旧读“ēpáng” ,“阿房” 是地名) 恢宏阿房宫 高大的城门 美丽的宫舞 梦幻的水榭楼台 关于“赋” 赋,是介于韵文和散文之间的一种文体。始于战国赵荀子的《赋篇》,汉代成为一种特定的文学体裁。它讲求字句的整齐和声调的和谐,描写事物极尽铺陈夸张之能事,而于结尾部分常发一点议论,以寄托讽喻之意。赋的代表作还有欧阳修的《秋色赋》、苏轼的《赤壁赋》等。 缦回 màn 囷囷焉 qūn 不霁 jì 何虹 妃嫔媵嫱 pínyìngqiáng 焚椒 jiāo 兰 辘辘 lù 杳 yǎo 极妍 yán 剽掠 piāo 鼎铛 chēng 逦迤 lǐyǐ 锱铢 zīzhū 架梁之椽 chuán 在庾之粟粒 yǔsù 横槛 jiàn 呕哑 ōuyā 参差 cēncī 兀 wù 啄 zhuó 背诵并默写课文 第一段重点词语 (1)重点实词 六王毕:完了,结束。 直走咸阳:趋向,通向 廊腰缦回:萦绕 不霁何虹:雨后天晴 (2)特殊用法 钩心斗角:指宫室建筑结构错综复杂精密。钩心指各种建筑物都有面向中心攒聚;斗角,指屋角互相对峙,好像兵戈相斗。今常用来比喻各自用尽心机,互相排挤。 第二段重点词语 辇来于秦:辇,名词作状语,用辇车。 绿云扰扰:绿云,形容女子的头发乌黑浓密,扰扰,蓬松的样子。 杳不知其所之:见不到踪影;到 缦立远视:同“慢”,久久地 燕赵之收藏,韩魏之经营,齐楚之精英:收藏,经营,动词作名词,指收藏的金银珠宝,经营的金银珠宝。 鼎铛玉石,金块珠砾:鼎、玉、金、珠,是名词作状语。铛、石、块、砾,是名词作动词。 第一部分(1、2段): 铺叙 阿房宫宏伟豪华、歌舞之盛、美女之多、珍宝之丰,突出秦始皇 穷奢极欲,挥霍无度,为后文作张本。 第三段重点词语 纷奢:繁华奢侈。 直栏横槛:槛读着jiàn,栏杆。 函谷举:举,被攻占。 可怜:可惜(古今异义) 秦皇无道 横征暴敛 穷极奢华 众叛亲离 农民起义 宫毁朝灭 第四段重点词语 鉴:以......为鉴。 鉴:镜子。古人常以历史或别人的成败比喻为一面镜子,从中吸取经验教训,引为警戒,故“鉴”又引申为警戒或教训。 殷鉴不远:指殷商子孙应以夏的灭亡为借戒。后泛指前人的教训就在眼前。 前车之鉴:前面车子翻倒的教训。比喻先前的失败可以做以后的教训。 第二部分(3、4段):议论抒情, 揭示主旨,指出秦始皇骄奢淫逸, 暴取民财最终导致灭亡,讽喻唐皇 勿重蹈覆辙,让后人哀叹前人的悲剧重演。 归纳大意 一、铺叙阿房宫的雄伟壮观。 二、铺叙宫内的豪华奢靡。 三、转发议论,指出秦亡的必然。 四、总结历史教训,讽谏唐统治者勿蹈覆辙。 叙 议 谏
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