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2018粤教版高中语文必修五第四单元 第15课《陈情表》课件

  • 课件名称:2018粤教版高中语文必修五第四单元 第15课《陈情表》课件
  • 创 作 者:未知
  • 课件添加:admin
  • 更新时间:2018-3-28 6:46:45
  • 课件大小:544 K
  • 课件等级★★★
  • 授权方式:免费版
  • 运行平台:Win9x/NT/2000/XP/2003
  • ◆课件简介:
    2018粤教版高中语文必修五第四单元 第15课《陈情表》课件
    魏灭蜀之前,李密曾在蜀朝任郎中和尚书郎,也就是所谓“少仕伪朝,历职郎署”。现在新朝建立,这本是他的一个“历史污点”,为什么他反要在表章中不避嫌疑,直陈此事? 延伸探究 李密曾入仕“伪朝”,是人所共知的事实,他要回避也回避不了。而且李密多次“辞不赴命”,最担心的就是晋武帝会怀疑自己有怀念旧朝、矜怜名节、不事二主之心,现在由李密自己把窗户纸捅破,来一个“实话实说”,反倒容易赢得晋武帝的信任。加之他在表章中一再恭颂“圣朝”之“清化”,说自己“本图宦达,不矜名节”,所蒙国恩,“非臣陨首所能上报”,就更能让人相信他拒不入仕,确乎是出自“祖母无臣,无以终余年”的苦衷。 答案 多读厚积 —— 读素材美文,积素养提技能 “乌鸟私情,愿乞终养。”亲情有常,孝心无价。 素材运用 1.课本素材 点击文本 “百善孝为先”,《陈情表》一文令人潸然泪下。李密是一个典型的大孝子,晋武帝多次征召,他因祖母刘氏年老多病,无人奉养,于是上书陈情,辞官不授。甘愿在刘氏久病床榻之时,守候床前,未曾废离。孝是本能,孝是良心,孝更是美德。敬老、爱老、养老是每一个公民的职责与义务,赡养自己的父母是义不容辞的责任,更是中华民族的传统美德体现。无论我们再忙碌,都应抽些空闲常回家看看,为父母尽一份孝道,切莫留下“子欲养而亲不待”的遗憾。 运用示例 扇枕温衾   汉朝时期,孝子黄香的母亲早逝,他知书达理,在炎热的夏天,他用扇子扇凉席子让父亲睡。冬天则先钻进被窝温热被子让父亲睡。他当魏郡太守时当地遭遇洪灾,他拿出自己的俸禄和家产救济灾民。人们称他:“天下无双,江夏黄香。”(选自《古代二十四孝》) 2.课外素材 割肾救父感动中国   曹于亚家住四川省邻水县荆坪乡2村5组,他是典型的“农村留守儿童”。2010年11月,正在读高三的曹于亚听到了不幸的消息:长年在外打工的父亲曹州德被确诊身患尿毒症,双肾衰竭需要尽快接受肾移植手术,否则将有生命危险。   由于一时没有合适的肾源,曹于亚说服父母及医生,将自己的一个肾移植给了父亲,挽救了父亲的生命。尽管手术后身体极度虚弱,曹于亚还是一边陪父亲治病,一边复习迎接高考。由于身体原因,原本成绩优秀的她高考失利。由于“思想品德突出加20分”,她最终被心仪已久的成都纺织高等专科学校录取。 【阅读感悟】 曹于亚的事迹在流传,曹于亚的爱心能量在传递。无数的善良人们被感动了:捐款、问候、帮助……在社会的资助下,曹于亚濒临绝境的家庭出现转机:父亲治病费用基本有了着落,县里帮忙盖了新房子,他们全家人有了栖身之所,不用再寄人篱下。曹于亚也被评为全国道德模范,成为弘扬孝道的楷模。 【请你思考】 你觉得该素材能运用到哪类话题文章中? 孝心无价 毕淑敏   ①我不喜欢一个苦孩子求学的故事。(1)家庭十分困难,父亲逝去,弟妹嗷嗷待哺,可他大学毕业后,还要坚持读研究生,母亲只有去卖血……我以为那是一个自私的学子。求学的路很漫长,一生一世的事业,何必太在意几年磋跎?况且这时间的分分秒秒都苦涩无比,需用母亲的鲜血灌溉!一个连母亲都无法挚爱的人,还能指望他会爱谁?把自己的利益放在至高无上位置的人,怎能成为为人类献身的大师? 美文深读 【思悟要点】 (1)作者开篇对“苦孩子求学”持反对态度,请你分析一下理由。 求学的路很漫长,求学的时间苦涩无比,需用母亲的鲜血灌溉而无法挚爱自己的母亲,把自己的利益放在至高无上的位置是自私的。 提示   ②我也不喜欢父母卧病在床而断然离去的游子,(2)无论你有多少理由。在一位老人行将就木的时候,将他对人世间最后的期冀斩断,以绝望之心在寂寞中远行,那是 对生命的大不敬。 (2)第①②段中两个“不喜欢”在行文中有什么作用? “不喜欢”是不能为父母尽孝,引出下文呼吁人们尽早尽孝的主题。 提示   ③我相信每一个赤诚忠厚的孩子,都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿,相信来日方长,相信水到渠成,相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天,可以从容尽孝。   ④可惜人们忘了,忘了时间的残酷,忘了人生的短暂,忘了世上有永远无法报答的恩情,忘了生命本身有不堪一击的脆弱。(3) (3)这句话运用了怎样的修辞手法?表达了作者怎样的情感? 顶真、排比。连用5个“忘了”,流露出作者因时不我待而不能尽孝的焦灼忧虑之情。 提示   ⑤父母走了,带着对我们的深深的挂念。父母走了,遗留给我们永远无法偿还的心情。我们就永远无以言孝。   ⑥有一些事情,当我们懂得的时候,已不再年轻。世上有些东西可以弥补,有些东西永远无法弥补。   ⑦“孝”是稍纵即逝的眷恋,“孝”是无法重现的幸福。“孝”是生命交接处的链条,一旦断裂,永远无法连接。   ⑧赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅,也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁,也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽,也许是作业簿上的一个红“优”。也许是一桌山珍海味,也许是一只野果一朵小花。也许是花团锦簇的盛世华衣,也许是一双洁净的旧鞋。也许是数以万计的金钱,也许只是含着体温的一枚硬币……   ⑨但“孝”的天平上,它们等值。(4) (4)牢记这些话:因为“子欲养而亲不待”的遗憾会让我们的灵魂得不到安宁。“等值”一词应如何理解? 为父母尽孝的行为,没有贵贱大小之分,呼应题目“孝心无价”,揭示文章主旨。 提示   ⑩只是,天下的儿女们,一定要抓紧啊!趁你父母健在的光阴。 本课结束 第四单元 文言文(3) 第15课 陈情表 内容索引 预读先学 —— 读文本内容,学基础知常识 精读研析 —— 读课文题点,析思路明答案 多读厚积 —— 读素材美文,积素养提技能 预读先学 —— 读文本内容,学基础知常识 语言知识积累 1.词语理解 (1)通假字 ①夙遭闵凶:通___,__________________________ ②零丁孤苦:通_____,___________ 悯 指所忧愁的事(多指疾病死丧) 伶仃 孤独的样子 (2)一词多义 ①行 行年四岁:___________ 九岁不行:___________ 余嘉其能行古道:___________ ②薄 门衰祚薄,晚有儿息:___ 但以刘日薄西山,气息奄奄:_____ 如履薄冰:____________ 动词,经历 动词,行走 遵行,施行 浅 迫近 与“厚”相对 ③拜 拜臣郎中:____ 谨拜表以闻:____ ④矜 犹蒙矜育:____ 不矜名节:__________ 授官 呈上 怜悯 自尊、自夸 (3)古今异义 ①九岁不行 古义:__________ 今义:不可以,不被允许;不中用;接近于死亡;不好;表示程度极深,不得了。 ②零丁孤苦,至于成立 古义:__________ 今义:(组织、机构等)筹备成功,开始存在;(理论、意见)有根据,站得住。 不能行走。 成人自立。 ③欲苟顺私情,则告诉不许 古义:__________ 今义:说给人,使人知道。 ④臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 古义:________________ 今义:身心劳苦;客套话,用于求人做事。 陈诉苦衷。 辛酸苦楚的处境。 ⑤是以区区不能废远 古义:______________ 今义:(数量)少,(人或事物)不重要。 ⑥急于星火 古义:____________________ 今义:微小的火。 这里谦言私情。 流星的光,比喻急迫。 以 臣以供养无主,辞不赴命:__________ 臣具以表闻:________ 臣无祖母,无以至今日:_________________________ 谨拜表以闻:____________ 猥以微贱:________ (4)虚词归纳 连词,因为 介词,用 与“无”连用,意为“不能” 连词,表目的 介词,凭 2.词类活用 (1)历职郎署:__________________ (2)非臣陨首所能上报:________________ (3)臣不胜犬马怖惧之情:______________________ (4)则刘病日笃:____________________ (5)谨拜表以闻:____________________ (6)凡在故老:__________________________________ (7)是以区区不能废远:____________________ 名词用作动词,做官 名词作状语,向上 名词作状语,像犬马一样 名词作状语,一天天地 使动用法,使……听到 形容词用作名词,年老而有功德的旧臣 形容词用作动词,远离 3.特殊句式 (1)今臣亡国贱俘:_______ (2)欲苟顺私情,则告诉不许:_______ (3)州司临门,急于星火:______________ (4)谨拜表以闻:______ 判断句 被动句 介词结构后置句 省略句 4.语句翻译 (1)门衰祚薄,晚有儿息。 译文:__________________________________ (2)过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀? 译文:________________________________________________________ ________ 家门衰微,福分浅薄,很晚才有儿子。 (我)受到过分的提拔,恩宠优厚,怎么敢徘徊不进,而有非分的 愿望呢? 5.名言警句 课文名句 (1)外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮,茕茕独立,形影相吊。 (2)但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。 (3)乌鸟私情,愿乞终养。 (4)臣生当陨首,死当结草。 有关“孝”、“亲情”的名句 (1)父母在,不远游,游必有方。——《论语》 (2)事父母几谏,见志不从,又敬不违,劳而不怨。——《论语》 (3)人人亲其亲,长其长,而天下平。——《孟子》 (4)老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。——《孟子》 (5)父母呼,应勿缓;父母命,行勿懒。——李毓秀《弟子规》 (6)十月胎恩重,三生报答轻。——《劝孝歌》 (7)天地之性,人为贵。人之行,莫大于孝。——《孝经》 (8)爱亲者,不敢恶于人;敬亲者,不敢慢于人。——《孝经》 (9)子说:孝,天之精,地之义,民之行也。——康熙 (10)无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。——鲁迅 文本常识积累 1.作者简介 李密,字令伯,三国时武阳人,自幼丧父,母亲改嫁,赖祖母刘氏抚养成人。李密侍奉祖母甚孝,故以“孝”名于乡里。李密为人刚正,颇有文名,年轻时曾仕蜀汉,有相当高的外交才能。蜀亡,晋武帝多次召他为官,他以祖母年老多病,无人奉养为由,上书陈情,辞不赴召。祖母死后征为尚书郎,转汉中太守。后免官回乡,度过晚年。 2.背景展示 三国魏元帝(曹奂)景元四年(263),司马昭灭蜀,李密沦为亡国之臣。司马昭之子司马炎废魏元帝,史称“晋武帝”。泰始三年(267),朝廷采取怀柔政策,极力笼络蜀汉旧臣,征召李密为太子洗马。李密时年44岁,以晋朝“以孝治天下”为口实,以祖母供养无主为由,上《陈情表》以明忠,要求暂缓赴任,上表恳辞。李密早有孝名,据《晋书·李密传》记载,李密侍奉祖母刘氏“以孝谨闻。刘氏有疾,则涕泣侧息,未尝解衣,饮膳汤药必先尝后进”。武帝览表,赞叹说:“士之有名,不虚然哉!”感动之际,“赐奴婢二人,使郡县供其祖母奉膳”(《华阳国志》),密遂得以终养。 3.文体知识 表 表,古代的一种文体,即“奏表”,又称“表文”,是臣下给帝王的一种文书。刘勰《文心雕龙·章表》中说“表以陈情”,就是说“表”是用来陈述衷情的。表是秦汉时代开始有的,秦汉以至唐宋以后,虽皆沿用,但它的功用和使用范围却有所变化。如唐宋以后,表文不仅多用四六文体,而且诸如谢恩、劝进、辞免、庆贺、贡物等事项一般皆用。表,虽为古代的一种公文,但有些内容充实,语言简洁流畅,特别是表文与其他一般上书奏状不同,常含有表志陈情、诉说心曲的意思,因此,某些写得好的表文,就成为我国古代散文中的名篇。唐、宋以后用骈体写的表文,有的由于用典精切、词藻清丽,也成为骈体文学中的代表作。 《陈情表》选自《文选》。《文选》为南朝梁昭明太子萧统编纂,世称《昭明文选》,它是一部文学作品总集,选录先秦至梁的诗文辞赋。 精读研析 —— 读课文题
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