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2018粤教版高中语文必修五第四单元 第17课《游褒禅山记》课件

  • 课件名称:2018粤教版高中语文必修五第四单元 第17课《游褒禅山记》课件
  • 创 作 者:未知
  • 课件添加:admin
  • 更新时间:2018-3-28 7:04:08
  • 课件大小:553 K
  • 课件等级★★★
  • 授权方式:免费版
  • 运行平台:Win9x/NT/2000/XP/2003
  • ◆课件简介:
    2018粤教版高中语文必修五第四单元 第17课《游褒禅山记》课件
    多读厚积 —— 读素材美文,积素养提技能 尽吾志也,而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎? 素材运用 1.课本素材 点击文本 “路漫漫其修远兮”,要实现远大理想,成就一番事业,首先要有“志”,其次要有“力”,再次要有“物”。坚定的志向、不断的艰苦努力再加上一定的物质条件,三者有机结合,才能完成对理想的追求。然而很多人由于“力”不足而导致半途而废,空留余叹。方仲永的平庸,江淹的才尽,均在“力”上造成了欠缺。“尽吾志也,而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?”不管前方有多大的风霜雪雨,路途上布满多少荆棘坎坷,都要奋然前行。 运用示例 北大教授钱理群告别学术界   不久前,北大教授钱理群在一篇文章里宣布了自己的“告别”——他将告别学术界。而一直与年轻人为伍、为师的他,同时也宣布自己跟青年的关系结束了。他这样写道:“对‘60后’、‘70后’我有点理解,‘80后’多少有点理解,对‘90后’我完全不理解。所以我再也不能扮演教师的角色,我必须结束。最好是沉默地观察他们。” 2.课外素材 【阅读感悟】 钱老师的话的意思应该不是看不起“90后”等年轻人,而是说要做教师,就必须了解你的学生,你不了解你的学生就做不好教师,我觉得我越来越不了解现在的学生了,我没有把他们研究懂,所以我就没有能力教好他们,所以我就不敢再教他们,再做他们的老师就必然是不负责任的。引申开来,就是我们做什么工作,必须对所做的工作,对自己的工作对象要深入了解,才能做好。钱老表示要沉默地观察年青人,这可能是为师的极高境界。 【请你思考】 你觉得该素材能运用到哪类话题文章中? 作文命题:态度决定一切。 再游褒禅山 (一)   ①王安石游褒禅山回来之后,心里总觉得不快,始终难以拂去心中的遗憾。虽不想过多责备他人,也悔恨自己缺乏主见,随着出来,没有欣赏到奇伟、瑰怪的洞中奇观。(1) 核心亮点:依托课文,小节呈现。 (1)第①段在内容上起什么作用? 美文深读 提示 承接课文情节,链接作文命题,为后文续写过渡。 提醒 选用原文之人,关联原文之事。照应题目。 (二)   ②半个月后,安石、安上、安国在一起小聚,谈及此事都悔恨莫及。安国说:“没有走到洞的尽头,实为一大憾事。”于是兄弟三人商量决定再游褒禅山。因为王回、君圭二人前次游山打了退堂鼓,此次不再约他们同游。   ③第二日,风和日丽,天朗气清,是出游的好日子。于是兄弟三人备足干粮、清水和火把,精神抖擞,兴致勃勃地再次向褒禅山进发。   ④进入山洞后,三人边进边谈论,入之愈深,其进愈难,越感觉到山洞的神秘。他们互相鼓励,喊着“不达目的,决不罢休”的号子前行。   ⑤片刻,来到上次退出的地方小憩,三人感慨万千,安上说:“天下事有难易乎?为之,难者亦易矣;不为,则易者亦难矣!”安石也说:“世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远,非有志者不能至也。”(2) (2)借故事中人物之口,言经典名言名句,这样写有什么妙处? 言简意赅,富有文采,增强文章的说服力;符合记叙文的文体特征要求。 提示   ⑥一刻钟后,兄弟三人继续前行,相互搀扶,借着昏暗的灯光,向洞内摸索前进。   ⑦又前行数十步,山洞右折,乱石嶙峋,举步维艰,洞壁上留名的、刻字的已经寥寥无几,且寒气逼人。又行数十步,洞陡然变窄,三人只好猫腰前行。又行几十步,洞中豁然开朗,宽敞了许多。绕洞环行,发现已经无路可走。细细观赏:钟乳石倒挂,美轮美奂;用石头叩击岩壁,铿锵有声,雄浑处似洪钟,细微处似流水;洞底散布着许多奇形怪状的石头,有的似牛形,有的像羊形,还有一块石头,更像长啸的骏马,鲜活欲奔……(3) 【思悟要点】 (3)景物描写有什么作用? 具体详细刻画了原文中“世之奇伟、瑰怪、非常之观”的奇妙景象,既照应了原文,又增加了新的意境,写出了“再游褒禅山”的收获与惊喜。 提示   ⑧安石三人不停地变换着位置,沉醉在洞中奇景中,流连忘返,嘘叹不已。   ⑨忽有一支火把熄灭,他们方才想起需要返程。于是借着火光,慢慢地摸索着向洞外走去。   ⑩天色将晚,三人站在洞口,满脸惬意。虽说每个人的身上都有一些划伤,但他们因终于到了褒禅山的尽头,看到了罕见的洞中奇景而高兴。 (三)    几日后,安石恰好遇到君圭、王回,就情不自禁地把再游褒禅山的经历告诉他俩,王回听完后面露惭色,感慨良久说:“做事情要想成功,关键是要有个正确的态度,因为态度决定一切。”(4) (4)王回的话在文中起怎样的作用? 回扣写作话题,突出文章主旨。借当局者之口说出,更能让人信服,比直接抒写议论更能让读者深思回味。 提示 本课结束 第四单元 文言文(3) 第17课 游褒禅山记 内容索引 预读先学 —— 读文本内容,学基础知常识 精读研析 —— 读课文题点,析思路明答案 多读厚积 —— 读素材美文,积素养提技能 预读先学 —— 读文本内容,学基础知常识 语言知识积累 1.词语理解 (1)通假字 长乐王回深父:通____,_________________ 甫 古代对男子的美称 (2)一词多义 ①道 有碑仆道:__________ 何可胜道也哉:________ 赂秦而力亏,破灭之道也:________________ 得道者多助,失道者寡助:__________ 道之所存,师之所存也:__________ 名词,道路 动词,说 名词,原因、缘由 名词,道义 名词,道理 ②文 其文漫灭:__________ 醉能同其乐,醒能述以文者:__________ 温文尔雅:_____________ 文过饰非:__________ ③常 非常之观:__________________ 常在于险远:__________ 名词,文字 名词,文章 形容词,平常、寻常 形容词,文雅 副词,常常 ④然 有穴窈然:_________________________ 然视其左右:__________ 动词,掩盖 形容词词尾,“……的样子” 连词,然而 (3)古今异义 ①而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远 古义:________ 今义:程度副词,十分、极。 ②此所以学者不可以不深思而慎取之也 古义:__________________ 今义:在学术上有一定成就的人。 不平凡。 求学的人,读书人。 ③比好游者尚不能十一 古义:__________ 今义:数词。 ④而卒葬之 古义:_________________ 今义:“士兵”或“完毕”。 十分之一。 “终于”或“死”。 ①乃 以其乃华山之阳名之也:______________ 必以长安君为质,兵乃出:__________________ 今其智乃反不能及:_____________________ 好雨知时节,当春乃发生:_________ (4)虚词归纳 为、是,表判断 副词,相当于“才” 转折副词,相当于“却” 副词,就 ②其 既其出:____________ 入之愈深,其进愈难:___________________________ 而予亦悔其随之,而不得极夫游之乐也:_______________ ____________ 其下平旷:______________________________ 其孰能讥之乎:_______________________________ 其后名之曰褒禅:________________ 助词,无实义 人称代词,相当于“它”“他” 活用为第一人称, 相当于“我” 人称代词,表领属关系,“它的” 表反诘语气的副词,相当于“难道” 指示代词,“这” ③以 险以远,则至者少:__________ 由山以上五六里:____________________ 无物以相之:_________ 连词,而且 和“上”连用,表方位 连词,来 2.词类活用 (1)唐浮图慧褒始舍于其址:__________________ (2)以故,其后名之曰褒禅:__________________ (3)则其好游者不能穷也:____________________________ (4)火尚足以明也:____________________ (5)而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远:___________________ ____________ (6)后世之谬其传而莫能名者:___________________________________ _____________________ 名词用作动词,居住 名词用作动词,命名 形容词用作动词,尽,达到尽头 形容词用作动词,照明 形容词用作名词,艰 险遥远的地方 谬,形容词用作动词,弄错;传,动词 用作名词,流传的文字 (7)而不得极夫游之乐也:________________________ (8)则其至又加少矣:____________________ (9)至于幽暗昏惑而无物以相之:____________________________ 形容词用作动词,尽情享受 动词用作名词,到的人 形容词的使动用法,使……昏惑 3.特殊句式 (1)此所以学者不可以不深思而慎取之也:__________________ (2)今所谓慧空禅院者,褒之庐冢也:_______________________ (3)有志矣,不随以止也:_________________________ (4)有碑仆道:_______________________ (5)然力足以至焉:_______________________________ (6)唐浮图慧褒始舍于其址:___________________________ 判断句,“……也” 判断句,“……者……也” 省略句,“不随(之)以止也” 省略句,“有碑仆(于)道” 省略句,“然力足以至焉(而不至)” 介词结构后置,“于其址始舍” 4.语句翻译 (1)今言“华”如“华实”之“华”者,盖音谬也。 译文:________________________________________________________ _____________ (2)古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,以其求思之深而无不在也。 译文:________________________________________________________ _____________________________________ 现在读“华”字,读音与“华实”的“华”相同,大概是把音 古人观察天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有所得益,是因 为古人思考探求得非常深刻、周密的缘故。 读错了的缘故。 (3)世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉。 译文:________________________________________________________ _____________________ 世上的奇妙雄伟、瑰丽奇特、不平凡的景观,常常在那险阻、 僻远,少有人至的地方。 5.名言警句 文本名句 (1)古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,以其求思之深而无不在也。 (2)而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。 (3)尽吾志也,而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎? 作者课外名句 (1)春风又绿江南岸,明月何时照我还?——《泊船瓜洲》 (2)折得一枝香在手,人间应未有。——《甘露歌》 (3)不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。——《登飞来峰》 (4)一水护田将绿绕,两山排闼送青来。——《书湖阴先生壁二首·其一》 (5)春风取花去,酬我以清阴。——《半山春晚即事》 (6)浓绿万枝红一点,动人春色不须多。——《咏石榴花》 文本常识积累 1.作者简介 王安石(1021—1086),字介甫,号半山,封荆国公,临川人。北宋杰出的政治家、思想家、文学家、改革家,唐宋散文八大家之一。官至宰相,主张改革变法。作品有《临川先生文集》。 2.背景展示 本文写于至和元年即公元1054年。当年4月,王安石从舒州(今安徽潜山县)通判任上辞职,在回家探
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