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教育的良策:教子有方 取之有道

[ 作者:张德富 文章来源:网友投稿 更新时间:2011-2-5 18:40:44| 收藏本文 ]
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江苏省盱眙县官摊中学  张德富 邮编:211703

儿童的潜力是很大的,每一个儿童都有天生的惊人的忍耐力,作为家长或教师,您只要不吓着孩子,并且学会给孩子一个合适的心理期待,孩子大多数能够接受一些似乎很困难的事情。由此引发的思考,从而进行教育的探索,就会为望子成龙,盼女成风的家长找到途径。

一、在学习做事方面:教师或家长,要经常让孩子有机会独自做事,独自承担责任,独自解决问题。凡能让孩子独自做的家长就不要亲自包办代替,让孩子有自己锻炼的机会;凡是能让孩子独立去想的教师就不要急于去解答,凡是孩子能出的主意,教师不要急于给他们出,这叫让学生多动脑、勤动手,努力完成任务的习惯培养。如:家长在让孩子写作业时,尽量让孩子单独的、独立的完成,而不是家长陪伴在孩子身边去写作业,家长陪伴孩子写作业,这不是培养孩子的好习惯,而是在瓦解好习惯,是对孩子自制力的日渐磨损。时间一久,孩子没有家长的陪伴就完不成作业。

二、在培养孩子勤奋学习方面,教师不能强化学习的“苦”,而是尽量去消除“苦”——只要不给孩子施加压力,避免让他们在学习活动中感觉到苦闷,而是有意识地增加一些趣味性阅读,去开启孩子智慧的大门,并让智力启蒙的阅读手段得以几何数递增。孩子的学习一旦形成较为确定的能力,就不需要经常去夸他,否则他会感到做作或廉价,反而让他对自己产生怀疑。特别是是对于今天并没有物质短缺体验的孩子,家长的物质奖励作用不大,可能带来一时的满足,但不会持久;家长或教师只有给孩子精神上的愉悦或成就,才可以带来真正的幸福感和动力。

三、在品德教育方面:家长和孩子玩也是德行的教育,经常被捉弄的孩子会出现品德方面的缺陷。而犯错误是当今孩子成长中的必修课,他们只有修够了一定的“课时数”,才能在教师或家长的正确引导下,真正获得举一反三,自我反思,自我完善的能力;在犯错误孩子面前,父母首先不做破坏者,也要控制少看电视,并抽时间看一些书。这样,对孩子来说是一种无言的教育;家长在思考改变孩子的问题时,切入点应该考虑在如何改变自己的教育方式上,哪怕是孩子的毛病就是来自孩子自己,你也有责任通过改变你自己,去唤起孩子的改变,才能达到教育的目的,切忌对孩子进行反复的批评,如果家长反复批评孩子,就如同贴到墙上的“记过薄”,会把孩子的缺点固化下来,使孩子难以和哪个缺点剥离开来。

四、在教育方式方面:家长应对孩子屈膝谈心,耐心教育,或通过对话,让孩子懂得如何去进取,切忌暴力教育。暴力教育虽然能让孩子变得顺从,不会让孩子变得聪明和懂事;能让孩子变得听话,不会让孩子变得自觉和上进;如果孩子说谎,这时的家长要分析到底是模仿大人,还是迫于压力。如果是模仿大人,父母要想方设法改变自己,如果是迫于压力,家长要尽量减轻孩子的负担,让孩子从压力中解放出来。

总之,教育孩子是一项长期而伟大的工程,家长或教师要从幼教开始,细心观察,反复思考才能对症下药。这就是教育的良策:教子有方,取之有道。

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