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如何记住学生名字

[ 作者:张德富 文章来源:网友投稿 更新时间:2011-2-6 11:45:42| 收藏本文 ]
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江苏省盱眙县官滩中学   张德富  邮编:211703

作为政治教师,如何才能记住学生名字,以便更好地进入管理的角色,无论在课堂上的提问,还是课后的管理,都取到事半功倍的效果。

过去我也和各位教师一样,把记忆学生的名字作为头等大事来抓。由于学生人数多,记住了前面的,又忘记了后面的,记住了甲班的又忘掉乙班的。记去记来记到学期末,还是没有把学生记全。怎么办呢?我想去想来每一个学生起名都有一定的规律性,如果掌握了这个起名的规律性,我们就能在短时间内掌握学生的姓名。下面就以各位教师谈一谈,记忆学生姓名的一点方法,供大家参考。

一是顺序排位法:按照座次实记单个的姓名,将单个的姓名作为一类来记;二是同一姓氏有几个的连在一起记;三是同名的对比记并记住班次;四是寻找名字背后的信息。前三类各位教师都不同程度去做过在此不必多谈,下面谈一谈寻找姓名背后的信息:以初三(2)班为例:胡星,果然没错,你给我的印象很深,我没有理由不首先记住你。因为,你太善于传播消息和鼓动舆论了!大家对你的口水功夫叹为观止;高新新,摆出极酷的造型。你好帅!引起大家故作呕吐状;孙亚林尖叫起来:是蟋蟀吧!你这个废话大王,你不说话,没人把你当 哑巴卖掉;李非非漂亮的小女孩,如果你能够更加坚强大家就更喜欢你了 !看她一脸的羞赦样;蔡小青呢,毛达伟的蛋黄失踪是不是跟你有关;齐通通、汤远远一对儿时好伙伴,也是一对厉害的侠女,九阴白骨爪非常厉害;……几天工夫把大家认得很准,每一个人的特点是八九不离十。刘亦奇和秦方好,如果我没有搞错的话,你们是龙凤胎吧?你是弟弟,方好是姐姐。你们的爸爸妈妈一个姓秦一个姓刘。胡星喊着:这算什么,老师作了家访或打电话了。老师摇头,不,这完全是我的判断。其实是知识的积累,什么?这与学知识有关吗?学生关心的是老师怎么知道他们两是龙凤胎的,既不是一个姓,长得又不是那么像……学生渴望得到的问题答案,正是“为学患无疑,疑则进矣。”这不正是一个对学生进行教育的大好时机么?

老师说:每一个人的名字都是很有意思的,你是否认真思考过自己的名字呢?因为我们中国人很看中名字,而且我们中国文化博大精深,文字也内藏玄机,所以大家的名字起的多多少少都有些讲究。即使那些如狗蛋、栓柱、二狗……看上去很俗很难听的名字,其实蕴涵着一种信仰和对天命的敬畏,还有对孩子的美好祝愿。

至于你们的名字,没有一个不是你们的爸爸妈妈、爷爷奶奶、姥姥老爷、叔叔姑姑、舅舅姨姨开动脑筋、集思广益、翻动字典、咬文嚼字给琢磨出来的,所以更有学问更有意义在里面。至于秦方好和刘亦奇的名字则出自于苏轼的《饮湖上初晴后雨》,后两句是“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”;而前两句正是:“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。”这就是老师判断的来由。至于他们两的姓不一样,当然是因为一个随爸爸,一个随妈妈拉!这就是采用名字后面的信息记忆学生的方法。

    认识学生姓名不仅仅是一个符号,更是一种值得尊重的身份,作为一名好的政治老师,一学期要教5-6个班,就应该在尽量短的时间内,对每一个同学都能毫不犹豫地直呼其名。呼唤学生的名字时能激动学生的心情,知道老师注意到他(她)的存在,从而对老师亲近,最终对你的课感兴趣,为提高课堂教学质量打基础。

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