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饶毅《像小学生就是好学生》摘录

[ 作者:饶毅 文章来源:本站博客 更新时间:2011-2-26 9:12:53| 收藏本文 ]
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小学生就是好学生

饶毅

“从孩子们身上,可以看到:他们很爱动脑筋,大大方方,无拘无束.小学的孩子们,本质上,中国,美国没有差别,如果谁还有疑问,说中国人没有原创性,不活跃,让他们到中国的小学里看看.我们的教育,应该避免把知识枯燥、刻板化,不要让他们变成低头背书的人多发挥他们的天性。我认为,不管是大学生、还是研究生,像小学生就是好学生。”

“不要老担心考试,被动地适应环境要求,甚至为了让家和老师高兴而学习;要主动寻找自己的喜好,并为进一步追寻喜好而作准备。不要在老师面前唯唯诺诺,要保持不卑不亢的心态,自然地交流。不要老低着头,忧心忡忡;要高高兴兴、乐观对待生活,为自己制造幸福和快乐。不要怕没有特色,怕显示特色,要不断发现自己的特色,发挥特色,是自己能够为社会贡献一些特有的东西。”

“创造能力和个性品格地培养,中国目前是有显著缺陷的。”

“健全个性的培养是中小学教育的重要组成部分,中国现行教育模式对此很难说是全面重视的。教育系统对学生片面灌输竞争成功感,给几代学生走上社会后带来困惑和问题。教师对学生的关注,过分依赖于学生的学习成绩及其‘听话’程度,实际上鼓励了学生片面发展,而且不重视甚至阻碍有其他特长的‘不听话’学生的正常发展。一个人如果在年年幼时被摧毁了自信心,其行为由害怕失败而驱动,即便成功了也难有成功的幸福感觉。一个由缺乏自信心的人组成的社会,与一个由从小接受自我尊重教育、自信心十足的人组成的社会去竞争,难道不是自己制造了底气不足的缺陷?”

以上是摘自饶毅的《像小学生就是好学生》的文章中的几段话,引起了我的一些想法,作为教师,在上岗之前,我也从我的老师处学了很多的理论知识,多少也知道自己的教育理念应该是什么,以人为本,充分发挥学生的特长,因材施教,但到了实际的工作中,我发现,不是我们不知道应该怎样教,而是现实生活,环境,社会的、家长的,来自各方面的要求,使我们不得不看重学生的成绩,社会竞争的压力,先行的考试制度、方法,不得不让我们、家长等围绕分数转,有时,我在想,我到底应该怎样做呢?我只能在跟着大气候的前提下,尽力去帮助孩子们,帮他们去发现自己的特长,尽力去培养他们的创新能力。



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