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让每朵鲜花都亮丽

[ 作者:佚名 文章来源:作者博客 更新时间:2011-9-6 6:44:43| 收藏本文 ]
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这个是外地生比本地生都要多的班级。芸是个抱养的孩子,作业懒得做,上课话挺多;瑶是个云南孩子,眼睛大大作业全是叉叉,南个四川孩子,衣服和脸总是黑黑的,给他补差时总能闻到一股味;杰是个四川孩子却是个光说不练的懒家伙;雄钢琴考五级了数学却是一问三不知……这几天里,对新接班的孩子有了些许了解,努力记着每个孩子的名字,看他们数学掌握的大体情况,修改着自己的教学计划,放慢教学脚步。

     对那些个书写不规范的小懒人,采取坑蒙拐骗连哄带吓法,通过重做再重做与适当激励的机制进行,有进步的,在作业边批注鼓励语言,在课堂上以榜样示范形式,展示优秀作业,给予他们目标与方向,知道阿拉伯数字应该怎么写,每天作业应该写清日期,笔算的横式与竖式的书写位置……

 低段不能布置回家作业,怎么办?除了抓四十分钟课堂效率,学困生的辅导补差是必不可少的。数学不练,那是不可能形成扎实技能的。那么,课堂上用十分钟完成课堂作业本习题,中午有一个小时的时间语数各一半,可以给他们挑选《当堂练》习题,有针对性的完成。晚上有二十分钟的爱心管理班,可以完成口算练习。如此安排,作业应该是能在校内完成的,办法总比困难多,是这样吧。

 我是个略略有些洁癖的人,和他们在一起,上课,批作业,他们都喜欢围着我,这一围,当然围成了一个沼气圈,怎么办?努力适应吧。我能否真的做到看每朵鲜花都亮丽?我不敢夸海口,但有一点毋庸置疑,关于数学老师的本分,关于小班教育的个体关注,到哪都不会丢,一直会坚持。



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