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教师,请诗意地生活

[ 作者:张友国 文章来源:作者博客 更新时间:2011-9-13 22:34:07| 收藏本文 ]
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教师,请诗意地生活

——读肖川《教育的情趣与艺术》有感

溧水县东庐小学   张友国

一连读过肖川先生的几本书了,他从教育的理想与信念、到教育的智慧与真情,然后再到教育的情趣与艺术,方方面面,林林种种,说了许多,我们也在他的文字中学到了许多,品味到了一些。

读着这本《教育的情趣与艺术》,我常常会被触动心灵,忍不住闭目暇想。对于这本书中“诗意地生活”版块中的文章,我一篇一篇地静静地读着。突然很敬佩肖川的诗人情怀。在“诗的国度”里,我们每位教师都会被其感染,可是我们有几人能如此诗意地生活?

肖川喜欢读诗。比如艾米莉·迪金森的《假如我能使一颗心》,诗歌十分简短:

假如我能使一颗心免于忧伤

我就没有虚度此生

假如我能使痛苦的生命有所慰藉

在酸辛中获得温情

或是让一只昏厥的知更鸟

重新回到窗中

我就没有虚度此生

读完,我就喜欢上这首诗歌了。诗歌流露出的情感,简单而高尚。

肖川老师把这首小诗编入“师生之间”专栏,读起来好像又多了一层含义。这首诗歌引出了肖川老师曾经的教师宣言。我走进教育,走上讲台,并不曾有过什么誓言。当我看到肖川的教师宣言时颇感震撼,这个宣言摘录如下,以让自己日后闲余能常常记起:

“我自愿投身人民教育事业。为人师表,薪火承传。学而不厌,诲人不倦。循循善诱,导而弗牵。修身养德,明耻教善。求真求实,从教谨严。吐故纳新,创设明天。呕心沥血,竭诚奉献。纵有千种诱惑,万般磨难,我矢志不渝,勇往直前。”

我想,也许除了教师之外,没有哪一个职业的誓言会像入党宣誓的誓词一样,隐含着牺牲,隐含着奉献。

这里的善良、爱与奉献,应该可以成为教育的关键词。

肖川先生还朗诵过这样一首西方的诗歌《我感恩》:

有每月和我争抢棉被的伴侣,因为那表示他不是和别人在一起;

衣服越来越紧,那是说明我吃的很好;

有阴影陪伴我的劳动,那表示我在明亮的阳光下;

有待修正的草地、待清理的窗户和待修理的排水沟,那表示我有个家;

能找到最远的停车位,那表示我还能走路,且有幸能有辆车;

有巨额的电费账单,那表示我空调吹得很爽;

教堂礼拜时身后有一个五音不全的女士,那表示我还听得到;

有一堆衣服要洗烫,因为那表示我有衣服穿;

一大早被响起的闹钟吵醒,那表示我还活着;

最后,感恩过量的电子邮件,那表示有很多朋友想起我。

肖川先生说如果你觉得生活糟糕透顶,那就把上面的话再读一遍……感谢肖川给我们带来这样简单明了通俗易懂,而又意味深刻的一首诗歌。

我知道肖川为什么会选择这样一首诗歌来和我们谈“幸福人生”。

在这个时代中,生活中充满了种种的不如意,在生活中前行,我们常常会感受到挫折与烦恼,所以很多时候我们开始抱怨,直至后来,我们把抱怨当成了一种习惯,所以,我们总是快乐不起来,当然更不用谈幸福感了。幸福是什么,我以为幸福是快乐的累积,没有快乐,谈何幸福。没有幸福,还能如何诗意生活?

肖川在他的博客上曾写过一篇文《诗与诗人》,文章在结尾处这样写到:“‘一切纯文学都要有诗的特质。……诗较别类文学谨严、纯粹、精微’;‘要养成纯正的文学趣味,我们最好从读诗入手’(朱光潜)。诗能有效地抗拒心灵的衰老和生命激情的消退。在阳光灿烂的午后,或是在晚霞满天的黄昏,远逝了喧嚣劳累,淡去了功名浮华,静静的品一首小诗,自有一番滋味。有诗的日子,生活便慢慢丰润起来,充盈起来。”

 



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