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一次赛课,一次成长—— 反思在区优质课赛课后

[ 作者:徐美娟 文章来源:作者博客 更新时间:2011-11-5 19:57:47| 收藏本文 ]
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泰州市口岸中心小学 徐美娟

10月26日,我有幸代表学校参加高港区小学英语优质课比赛,从学校里的海拔到今天的决赛,一路走来,真的是感慨万千!

这次的比赛分两天举行,10月26日上午三节A部分的课,下午是BCD部分的课,10月27日的六节课都是综合版块的课。我上的是A部分的课,

A板块课文是在打电话的情景中学习现在进行时,What are you doing? I’m…What is she doing? She’s…和一些日常交际用语Is that…? How about…? Can you come and help me with my…? 等。本课要让学生了解现在进行时的概念和用法,并初步学会运用。

所以本课我为学生设计了贴近生活的教学活动,创设了“我”与“Snow White”通电话这一情境。主要让学生在这一情境中完成学会用英语打电话,初步了解现在进行时及其所表达的意思以及学会请别人帮助自己做某事这些学习任务,同时让学生在完成任务的过程中积极主动地运用所学语言知识,达到熟练运用所学知识的目的,最终进一步提高学生的英语综合素质。

下面就我的这节课,谈谈自己的反思:

一、本节课单词的新授显得有些枯燥,乏味

词汇教学不是孤立的教学环节,我们在教学每个词汇时,更不能脱离语境而孤立的教学,而要遵循词不离句,句不离文的教学原则。我在讲新单词时并没有注意到这点,只是一味地进行个人读,小组读,并没有采用多种形式去学习新单词,从而没有把学生的激情调动起来,使得课显得有些沉闷。

二、在进行练习时,没有及时的反馈和评价学生的作业情况

在两次的练习过程中,并没有对学生的作业给予及时的评价和反馈。课堂教学中采用同桌、小组练习等学生间的合作学习活动,这类活动可增强学生的语言运用和交际能力。根据学生的特点,教师再在活动中经常使用“Good!Well done!Wonderful!”等鼓励性话语,通过对话,学生能人人动脑、动耳、动眼、动口, 不仅巩固了所学的对话,更重要的是连那些胆小内向的、基础差的学生也得到锻炼,从而调动了班级里各层次学生学习英语的积极性。

在今后的英语教学工作中,我要学会反思,逐渐在反思中成长。



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