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中职语文《士兵突击》教学设计

[ 作者:佚名 文章来源:本站原创 更新时间:2014-7-16 6:32:34| 收藏本文 ]
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创新杯信息化教学设计

课  题
《士兵突击》
授课教师:廖永艳
授课班级:计算机专业一年级中职班
教学目标
认知目标
掌握小说人物形象的塑造。
能力目标 促使学生形成自主学习的意识和方法。
情感目标 培养学生养成“不抛弃、不放弃”的精神。
教学重点
明确情节是人物性格成长的历史。
教学难点
以许三多精神不断反观自我、提升自我,拥有“不抛弃,不放弃”精神。
教学方法
情景教学法、分组讨论法、自主探究法、扩展阅读法
课时安排
二课时
教具准备
PPT课件,多媒体投影,视频资料,网络媒介
教 学 过 程

教学环节

教学内容

学生活动

设计意图

观一观

以视频资料导入新课,整体感观。 观人物表情

听人物语言

观人物动作
创设情景,让学生直观感受文本。

述一述

同学复述情节,找小说主要人物。 复述该作品的故事情节。 让学生进一步了解文本内容感受人物形象。

训练语言概括能力和口语表达能力。

议一议

提三个问题引导学生对小说人物进行梳理,对小说人物形象的塑造有进一步的了解。

1、三个主要人物各有什么性格?

2、最喜欢文章里的谁?

3、看了许三多的成长经历,有何感受?
1.根据问题的设置,训练学生筛选、整理、概括、整合信息的能力。

2. 品味语言,理解文章主旨。
促进学生积极参与,锻炼学生口头表达能力,活跃课堂气氛。

讨论许三多成功的原因,从而树立正确的人生观、价值观,学会做事,更要学会做人。

演一演

课下分组准备,教师给予适当指导。揣摩文中人物语言,学生分组分角色扮演,进一步体会主人公“不抛弃、不放弃”的精神和情感。 学生课堂表演,并进行评比,评出“最佳演员”等。 通过让学生亲自扮演相关角色,设身处地感受人物、认识人物,进一步体会 “不抛弃、不放弃”的精神和情感,突破难点。

说一说

学生网寻《士兵突击》精彩台词。

1.以自身经历说事儿,抛砖引玉。

2.学生说自己喜欢的经典台词。

3.结合自身实际说自己的个人经历和梦想。
从感知文章到思考生活,完成知识的拓展迁移。 让学生走出课堂,走向生活,思考怎样面对挫折与磨难。

做一做

结合课文或自选一篇职场小故事写一篇读后感

1、观看或阅读《士兵突击》其他章节,写感言发布到博客或者QQ空间互相交流。

2、用DV或文字记录“身边的许三多”。
注重课后学习环境的营造,培养学生对正能量作品的欣赏吸收和信息化学习手段的使用,帮助学生练就一双善于发现美的眼睛。

教 学 后 记

课后看到孩子们学得很投入,很开心,我也很幸福,但在课堂里我仍不忍心打断他们的激烈探讨,用心演绎,课堂的时间掌控还得加强。从该类型课程里我们可以看到:在当今信息时代,我们有了丰富多样的信息平台,我们得充分利用信息化手段,让90后这些信息时代土著居民凸显他们在教学中的主体地位,从而更能激发他们的学习热情和个人潜能,充分应用信息化手段将我们语文的听说读写变得更多元,借助更多的平台为孩子们搭建一个更平等、更开放、更多元的学习环境,这样才更能将我们的教学目标在春风化雨中得以实现,将语文的人文关怀渗透得更充分、更有效。

板 书 设 计



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