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2017中考物理沪科版第三章《声的世界》ppt配套复习课件

  • 课件名称:2017中考物理沪科版第三章《声的世界》ppt配套复习课件
  • 创 作 者:未知
  • 课件添加:admin
  • 更新时间:2016-11-22 19:45:07
  • 课件大小:1340 K
  • 课件等级★★★
  • 授权方式:免费版
  • 运行平台:Win9x/NT/2000/XP/2003
  • ◆课件简介:
    2017中考物理沪科版第三章《声的世界》ppt配套复习课件
    http://cai.7cxk.net 中小学课件站 http://cai.7cxk.net 中小学课件站 11.(2011·眉山中考)为了使教室内的学生上课时免受周围环境噪声干扰,请你提一条合理建议________________. 【解析】减弱噪声的途径有三个,即噪声的产生处、传播过程中、接收处.由于学生上课时要听老师讲课,因此不能在学生的耳朵处(接收处)减弱噪声,可以在噪声产生处减弱噪声,如要求上课期间,学校周围的大型机械停止作业;学校周围禁止播放高音喇叭等.也可以在噪声的传播过程中减弱,如关闭门窗、拉上帘子、在教室周围植树等. 答案:在教室周围植树 http://cai.7cxk.net 中小学课件站 四、声音的应用与超声、次声 12.(2011·西宁中考)超声波是人耳听不见的声音,但它有广泛的应用,在下列设备中,利用超声波工作的是( ) A.验钞机 B.微波炉 C.电视遥控器 D.潜艇上的声呐系统 【解析】选D.本题考查了超声波的应用.超声波可以传递信息,也可以传递能量,潜艇上的声呐系统是利用超声波在传播过程中遇到障碍物,被反射的超声波能携带大量信息,故D正确;验钞机是利用紫外线来工作的;微波炉属于电磁波的利用;电视遥控器是利用红外线工作的. http://cai.7cxk.net 中小学课件站 13.(2011·荆门中考)2011年3月11日发生在日本的强烈地震造成了大量人员伤亡及财产损失,下列说法中,你认为错误的是 ( ) A.地震时伴有次声波产生 B.地震时会产生地震波,这种地震波不能在真空中传播 C.地震时产生的地震波不是由物体的振动产生的 D.受灾人员通过呼喊和敲击方式求救主要是利用声音可以传递信息 http://cai.7cxk.net 中小学课件站 【解析】选C.地震时的振动会产生次声波,A对;次声波和地震波都属于能量波,都要借助介质传播,B对;地震波是指从震源产生向四处辐射的弹性波,它是由物体的振动产生的,C错;受灾人员通过呼喊和敲击方式求救主要是利用声音可以传递信息,D对;故选C. http://cai.7cxk.net 中小学课件站 14.(2012·南充中考)某种昆虫靠翅的振动发声.如果这种昆 虫的翅膀在10 s内振动了3 500次,则它振动的频率是_______ Hz,人类_________(选填“能”或“不能”)听到这种声音. 【解析】本题考查声音的频率问题.频率是发声体每秒钟振动 的次数.昆虫的翅膀在10 s内振动了3 500次,则它振动的频率 是 =350 Hz,人类的听觉范围是20 Hz~20 000 Hz, 故人类能听到这种声音. 答案:350 能 http://cai.7cxk.net 中小学课件站 15.(2012·滨州中考)汽车上的电子防盗报警装置,在汽车被撬开时能发出报警声,提醒人们车辆被盗,这是利用了声音可以传递_____________. 【解析】本题考查声音的利用.声音可以传递信息,也可以传递能量.汽车报警器发出声音提醒人们汽车被盗,这是利用声音可以传递信息. 答案:信息 http://cai.7cxk.net 中小学课件站 http://cai.7cxk.net 中小学课件站 【方法技巧】(1)声呐测距离的方法:声呐向障碍物发出超声波,超声波碰到障碍物后被反射回来,声呐接收到回声,根据接收到回声的时间和超声波在介质中的传播速度,利用公式s=vt(t是超声波的单程传播时间)计算出距障碍物的距离. (2)声波利用方式的判断:如果通过声音知道某些信息,这是利用声音传递信息;若是利用声波的振动去达到某一目的,这是利用声波传递能量. http://cai.7cxk.net 中小学课件站 【典例4】(2011·绵阳中考)以下利用了超声波的反射来获取信息的是( ) A.大象的“声音”交流 B.蝙蝠的“回声”定位 C.外科医生对结石病人的“超声”排石 D.站在天坛中央说话,会感到声音特别洪亮 http://cai.7cxk.net 中小学课件站 【思维导图】 http://cai.7cxk.net 中小学课件站 【精讲精析】选B.大象的“声音”交流是大象靠发出和接收次声波实现的,A错;对结石病人的“超声”排石是利用了超声波传递能量,C错;站在天坛中央说话,感到声音特别洪亮,是由于回声使声音加强,D错;蝙蝠的回声定位是利用超声波的反射来获取信息,故选B. http://cai.7cxk.net 中小学课件站 一、实验探究:探究声音的产生与传播 1.实验方法:_____法和_________法. 2.问题探究 (1)为什么将小纸片放在播音的扬声器中?为什么要将敲响的音叉插入水中? 提示:扬声器、音叉的振动很微小,不易直接观察,需要通过纸片、水等轻小物体的振动来间接反映发声体的振动. 转换 科学推理 http://cai.7cxk.net 中小学课件站 (2)若将正在发声的音叉靠近悬挂的乒乓球时,乒乓球多次被音叉弹开,说明了什么? 提示:乒乓球被多次弹开,说明音叉在不停地振动,从而进一步说明音叉发出的声音是由音叉的振动产生的. (3)用手摸一下正在发声的音叉,音叉会立即停止发声,为什么? 提示:用手摸音叉,音叉立即停止振动,所以音叉会立即停止发声.进一步说明:振动停止,发声也停止. http://cai.7cxk.net 中小学课件站 (4)钟罩内的空气不能完全抽出来,我们是怎样得出“真空不能传声”的? 提示:随着钟罩内的空气越来越少,听到的声音越来越小,所以推论出:当钟罩内的空气完全抽出时,应该听不到铃声,即真空不能传声. http://cai.7cxk.net 中小学课件站 【方法技巧】利用转换法探究声音的产生 http://cai.7cxk.net 中小学课件站 【典例1】(2011·大庆中考)下列实验或实例,能用来探究声音的产生与传播: (1)往鼓面上撒一些泡沫屑,敲鼓时见到泡沫屑不停地跳动;用手按住鼓面,泡沫屑停止跳动,鼓声消失.说明__________ __________________________________________________. (2)用手机甲拨打放在真空罩内的手机乙,能看到手机乙显示手机甲的号码,却听不到手机乙响铃.说明________________ ___________________________________________________. http://cai.7cxk.net 中小学课件站 【精讲精析】(1)由“泡沫屑不停地跳动”可以推断:鼓面不停地振动,说明鼓声是由鼓面的振动产生的.由“泡沫屑停止跳动”可以推知:鼓面也停止振动,说明鼓面的振动停止,发声也停止.(2)听不到手机乙响铃,说明手机乙的铃声无法在真空中传播,同时说明声音的传播需要介质. 答案:(1)声音是由物体振动产生的(或振动可以发声) (2)声音不能在真空中传播(或声音的传播需要介质) http://cai.7cxk.net 中小学课件站 【延伸探究】结合典例探究以下问题: (1)往鼓面上撒一些泡沫屑的目的是:________________
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