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人教版语文六年级上册期末复习·习作指导课件

  • 课件名称:人教版语文六年级上册期末复习·习作指导课件
  • 创 作 者:未知
  • 课件添加:admin
  • 更新时间:2017-7-19 8:06:31
  • 课件大小:16 K
  • 课件等级★★★
  • 授权方式:免费版
  • 运行平台:Win9x/NT/2000/XP/2003
  • ◆课件简介:
    人教版语文六年上册期末复习·习作指导课件
    * * 习作复习课 第三大组 一、书本作文题目汇总: 体现人们相互关爱的一件事(重点准备) 写事 用一两件事介绍你的小伙伴(重点准备) 写人 ▲围绕“祖国在我心中”主题写一篇演讲稿。 ▲选择最打动自己的一本书,写一篇读后感。(必备) ▲学写建议书。(低碳生活,从我做起——习作必备) ▲学写活动总结。 ▲看漫画,写感受或编故事。 应用文 ▲仔细听生活中一段音响录音,展开想象,把想到的、感受到的写下来。 ▲把自己当成大自然的一员,想象它们眼中的世界是什么样的,并将其写下来。 ▲活动后的收获。 ▲看图想象编故事。 想象 题目 类 型 二、各类型文章需注意的问题。 第一、写人 以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。 1. 品析例文: 平分生命 男孩与他的妹妹相依为命,父母早逝,她是他唯一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己。 然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上重病,需要输血。但医院的血液太昂贵,男孩没有钱支付任何费用,尽管医院已免去了手术费。但不输血妹妹就会死去。 作为妹妹唯一的亲人,男孩的血型和妹妹相符,医生问男孩是否勇敢,是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩开始犹豫,10岁的大脑经过一番思考,终于点了点头。 抽血时,男孩安静地不发出一丝声响,只是向着邻床上的妹妹微笑。抽血完毕后,男孩声音颤抖地问:“医生,我还能活多长时间?” 医生正想笑男孩的无知,但转念间又被男孩的勇敢震撼了:在男孩10岁的大脑中,他认为输血会失去生命,但他仍然肯输血给妹妹。在那一瞬间,男孩所作出的决定是付出了一生的勇敢,并下定了死亡的决心。 医生的手心渗出了汗,他紧握住男孩的手说:“放心吧,你不会死的。输血不会丢掉生命。” 男孩眼中放出了光彩:“真的?那我还能活多少年?” 医生微笑着,充满爱心地说:“你能活到100岁,小伙子,你很健康!”男孩高兴得又蹦又跳。他确认自己真的没事时,就又挽起了胳膊——刚才被抽血的胳膊,昂起头,郑重其事的对医生说:“那就把我的血抽一半给妹妹吧!我们两个人每人活50年!” 所有的人都震惊了,这不是孩子无心的承诺,这是人类最无私纯真的诺言。 2. 方法提示(写作中注意把握、学习运用) (1)写好人物的形象。 人物的形象,一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌,就是人物的外形特征,包括容貌、衣着、姿态、神情等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发,要求抓住人物的本质特征,有选择、有重点地描写。人物的语言是人物内心世界的直接表现,因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物的语言时,要注意符合人物的身份,表现人物的思想感情,反映人物相互间的关系。描写人物的动作时,不仅要写出人物“做什么”,还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言,是直接表现人物精神面貌,思想活动的手段,描写人物的心理活动时,要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了,人物的形象就突出了。 (2)选用典型事例。 人与事是分不开的。一个人做的事很多,在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。 (3)运用细节描写。 细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌、语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。 重点讲解:如例文:语言——那就把我的血抽一半给妹妹吧!我们两个人每人活50年! 动作、神态——安静地不发出一丝声响,微笑、颤抖…… (4)丰富文章结构 文章的结构一般有三种形式:①先具体叙述一件事,再概括或议论,点出人物的品质。②先概括(可以插入神态描写)叙述,再围绕概括段的中心词具体写一件事。③先概括叙述,再以一件事进行具体记叙,最后再概括或议论,使文章首尾呼应,中心更突出。 通过一件事写人,应注意把事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果写清楚,写具体, 第二、写事:通过一件或几件事情说明一个道理。 1. 品析例文: 骄傲的公鸡 在一处鸡舍里,住着花公鸡和它的兄弟们。花公鸡以一身漂亮的羽毛和动听的嗓音深得大家的喜爱。每天早晨,它总是第一个起来练嗓。听到别的公鸡长鸣,它就虚心地学习它们的长处。 一天,鸡王国举行演唱比赛,漂亮的花公鸡以其甜美的嗓音夺得了冠军。在一片欢乐的乐曲声中,它被同伴拥上领奖台。花公鸡右手抱着奖杯,左手拿着鲜花,沾沾自喜地向大家致意。听到同伴们边鼓掌边喊:“花公鸡,冠军……”它心里美滋滋的。 从此以后,花公鸡被伙伴们捧为英雄,听到的是热情的赞美,许多地方还专门请它作报告,不少崇拜者争着要向它学唱,它成了一颗瞩目的“红星”。从此,花公鸡练唱的时间减少了,而应酬、演讲的时间增多了。冠军的桂冠以及众人的捧场、恭维,使它渐渐自满起来。于是,每天清晨,再也见不到花公鸡第一个起来鸣唱了。直到伙伴们练习唱歌的声音把它吵醒,它才懒洋洋地爬起来,嘴里还不断地嘟囔着:“真讨厌,吵得人连觉也睡不好了。”鸡婆婆见它这样,说道:“小花,一日之计在于晨,你要坚持早起练嗓,向伙伴们学习呀!”花公鸡一边梳理美丽的羽毛,一边毫不在乎地说:“像它们那样乱喊乱叫,也能唱出好歌,练出好嗓子?”说罢,很自信地点了点头,说:“您别替我担心,冠军的宝座不会让给别人的。” 花公鸡终日懒散地打发日子,转眼间,冬去春来。这天,鸡王国举行第二届演唱比赛。花公鸡本想再次夺魁,可由于练得不到家,发出的只有干涩的“喔喔”声。台下听众立刻发出一片“嘘”声。花公鸡羞愧地走下台来,鸡婆婆劝慰它说:“孩子,胜不骄,败不馁, 才是一名真正的好歌手啊!”它一头扎进鸡婆婆的怀里,难过地哭起来。 台上,演唱仍在进行,而花公鸡却把昔日高高昂起的头,深深地藏在翅膀下面。 2. 写法提示: (1)要交代清楚事情的六要素; 在记叙文六个方面的内容中,起因、经过和结果,是构成事情的最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白,在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果,特别要把事情的经过写具体,给人留下完整而深刻的印象。 (2)要把事情经过写具体,并做到重点突出。 每一件事都有发生、发展和结果的过程,按照事情发展的顺序记叙,文章的条理就会清楚明白。   要做到记叙得条理分明,必须在动笔之前,仔细地想一想,文章应该先写什么,再写什么,最后写什么,把记叙的轮廓整理出来。写记叙文,必须考虑哪些先写,哪些后写,安排好记叙的顺序,否则就会头绪杂乱,条理不清。 《骄傲的公鸡》一文的经过:夺冠后,花公鸡成了一颗瞩目的“红星”,练唱的时间减少了,而应酬、演讲的时间增多了。每天清晨,再也见不到花公鸡第一个起来鸣唱了。伙伴们练习唱歌的声音把它吵醒,它很生气。连鸡婆婆的劝告也不听了。 第三、想象(与阅读题中的“补写联想、想象部分”类似) 1. 概念——想象是指人的头脑对看到过并在头脑中保存下来的外界事物经过自己主观加工改造,创造出新形象的过程。想象是来源于生活的艺术概
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